UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУрок музики та позакласна робота (реферат)
Авторdimich
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10638
Скачало1083
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Урок музики та позакласна робота

 

Урок музики та позакласна музично-виховна робота в сільській школі

залежить від багатьох умов і принципів, які визначають успішність роботи

вчителя музики і якими йому необхідно керуватись в процесі

художньо-естетичної діяльності. В сукупності своїй ці умови і принципи

утворюють міцну навчально-методичну базу. Серед них слід назвати такі:

 

?        Підбір музичного матеріалу для навчальної і виховної роботи з

дітьми необхідно здійснювати з акцентом на музичний фольклор, який

найбільш близький за естетичними запитами і смаками сільським школярам.

Фольклор і пов’язана з ним система музичних знань, умінь і навичок учнів

мають визначати основний зміст роботи вчителя музики сільської школи,

забезпечувати принципи структурної єдності музичного виховання і освіти

на етапах: учбовий матеріал – діяльність вчителя – його

художньо-естетична орієнтація;

 

?        Залучення дітей до пошуку інформантів і збору зразків народної

музичної творчості (пісень, інструментальних мелодій, ігор,

театралізованих дійств);

 

?        Широке залучення до участі у позакласних музично-виховних

заходах сільських музикантів-аматорів: співаків, скрипалів, бандуристів,

цимбалістів, сопілкарів, гармоністів, бубністів і ін.;

 

?        Масове залучення школярів до проведення календарно-обрядових

свят, театралізованих дійств і інших культурно-мистецьких заходів;

 

?        Проведення в рамках шкільного уроку музики комплексного

вивчення музичних та літературних фольклорних джерел з метою формування

в учнів міцних асоціативних зв’язків між народною музикою, літературою і

образотворчим мистецтвом;

 

?        Індивідуальна музично-виховна робота вчителя музики з учнями;

 

?        Залучення до процесу музично-естетичного виховання школярів

батьків та людей старшого покоління;

 

?        Безпосереднє спілкування учнів з природою, флорою і фауною

місцевості, регіону, краю;

 

?        Тісна культурологічна співпраця вчителя музики школи з

громадськими організаціями села, клубом, будинком культури, ДМШ/

 

Пріоритетним у такій діяльності є використання педагогічних можливостей

партнерства, тобто співпраця з окреми митцями, художніми колективами,

художніми інституціями. Таке партнерство є обов’язковою складовою

художньо-естетичного виховання учнів сільської школи і такі стосунки

необхідно підтримувати й розвивати.

 

З перерахованих структурних компонентів і принципів взаємної діяльності

вчителя та учнів сільської школи видно, що специфіка такої роботи, а

саме: особливості її змісту, форм організації навчання, методів роботи і

умов, в яких здійснюється навчання та виховання багато в чому

відрізняється від діяльності вчителя та учнів міської школи. Крім того,

сам характер такої діяльності, її зміст нейтралізує, стирає різницю між

дітьми різних вікових категорій, з яких, як правило, складаються

малокомплектні класи у сільських школах.

 

Виходячи з вище названих принципів та з метою ефективного проведення

музично-естетичної роботи з учнями на уроках музики та в позаурочний час

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ