UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВиховання свідомої дисципліни, почуття обов\'язку та відповідальності (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7022
Скачало721
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Виховання свідомої дисципліни,

 

почуття обов'язку та відповідальності

 

Життя вимагає від людини високої дисципліни і виконавської чіткості —

рис, що в нашому характері репрезентовані надто слабко. У їх формуванні

значна роль належить навчально-виховному процесу школи, зокрема шкільній

дисципліні.

 

Шкільна дисципліна — дотримання учнями правил поведінки в школі та за її

межами, чітке й організоване виконання ними своїх обов'язків, підкорення

громадському обов'язку.

 

Показниками високого рівня дисципліни є розуміння учнями необхідності

дотримання її в школі, громадських місцях, в особистій поведінці;

готовність і потреба у виконанні загальноприйнятих норм і правил

дисципліни праці, навчання, вільного часу; самоконтроль у поведінці;

боротьба з порушниками дисципліни в школі та за її межами.

 

Свідома дисципліна виявляється в усвідомленому суворому, неухильному

виконанні суспільних принципів і норм поведінки й ґрунтується на

сформованості в учнів такої риси, як дисциплінованість і почуття

обов'язку та відповідальності.

 

В основі дисциплінованості — прагнення й уміння особистості керувати

своєю поведінкою відповідно до суспільних норм і вимог правил поведінки.

 

Обов'язок — усвідомлена особистістю система суспільних і моральних

вимог, що диктується соціальними потребами і конкретними цілями та

завданнями певного історичного етапу розвитку.

 

Відповідальність — якість особистості, що характеризується прагненням і

вмінням оцінювати свою поведінку з погляду її доцільності або шкоди для

суспільства, порівнювати свої вчинки з панівними в суспільстві вимогами,

нормами, законами, керуватися інтересами соціального прогресу.

 

Шкільна дисципліна є умовою нормальної навчально-виховної діяльності

школи. Цілком очевидно, що за відсутності дисципліни не можна провести

на належному рівні ні уроку, ні виховного заходу, ні будь-якої іншої

справи. Вона є водночас і засобом виховання школярів. Дисципліна сприяє

підвищенню виховної ефективності діяльності учнів, дає змогу обмежувати,

гальмувати нерозважливі дії та вчинки окремих школярів.

 

Важливу роль у вихованні почуттів обов'язку і відповідальності відіграє

робота вчителів щодо засвоєння учнями правил поведінки в школі.

Необхідно привчати їх до виконання цих правил, формувати в них потребу в

постійному їх дотриманні, нагадувати їх зміст, вимоги. Недоречно ділити

правила поведінки на основні й другорядні, коли за порушення одних учень

несе відповідальність, а недотримання інших залишається непоміченим.

Відповідну роботу слід проводити також з батьками учнів. Адже правила

охоплюють основні обов'язки школярів, сумлінне виконання яких свідчить

про їх загальну вихованість. Щоб допомогти школі у виробленні в учнів

якостей, передбачених цими правилами, батьки мають знати їх, володіти

елементарними педагогічними прийомами для формування цих якостей.

 

Виховання звички дотримуватися правил поведінки, дисциплінованості

починається з перших днів перебування учня в школі. Учитель початкових

класів повинен чітко знати, якими методами домагатися її, пам'ятаючи, що

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ