UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСучасний погляд на педагогічну та психологічну науку (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2327
Скачало352
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Сучасний погляд на педагогічну

 

та психологічну науку” План

 

Сучасний погляд на педагогічну науку

 

Сучасний погляд на психологічну науку

 

Список використаної літератури

 

1. Сучасний погляд на педагогічну науку

 

Педагогіка — сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають

процеси виховання, навчання І розвитку особистості.

 

Термін походить від грецьких слів «pais» («paidos») — дитя і «ago» —

веду, виховую, тобто «дітоводіння», «дітоводство».

 

У своєму розвитку педагогіка пройшла такі стадії: народна педагогіка —

духовна педагогіка — світська педагогіка.

 

Проголошення суверенної Української держави дало поштовх розвитку

педагогічної творчості, активізувало наукові пошуки щодо розвитку

української національної системи освіти. Виникають нові типи навчальних

закладів, авторські школи, досвід роботи яких потребує вивчення та

обґрунтування. Це надихнуло науково-педагогічну громадськість на

створення власного науково-педагогічного центру. У березні 1992 р.

засновано Академію педагогічних наук України як вищу галузеву наукову

установу, діяльність якої спрямована на методологічне, теоретичне й

методичне забезпечення докорінного оновлення системи освіти з

урахуванням реалій сучасного життя і перспектив соціально-економічного

розвитку нашої держави. Науковцями АПН України обґрунтовано головні

принципи системи безперервної освіти, розроблено державні стандарти на

всіх її етапах, структуру й основні параметри змісту освіти та ін.

 

У процесі становлення педагогіка структурно розвивалася як наука, що має

свої закони та закономірності. Суть кожної науки виражено в законах.

Тому теорія навчання і теорія виховання повинні бути системою

закономірностей. Щоправда, педагогічні закономірності мають свої

специфічні особливості. Водночас педагогіка розвивалась і як практика,

що допомагає оперативно вирішувати складні педагогічні проблеми

навчально-виховного процесу, і як мистецтво, яке потребує творчого

натхнення вчителя, майстерності педагогічного впливу.

 

Найоптимальніше, коли всі структурні елементи педагогіки поєднуються.

Знання педагогічної науки автоматично не забезпечує успіху вчительської

діяльності. Для практичної діяльності вчитель має не лише глибоко

засвоїти теорію, а й оволодіти методикою і технікою педагогічного

процесу. Тому вважають, що педагогічна практика базується не тільки на

науці про виховання, а й на творчому натхненні вчителя, тобто на його

мистецтві.

 

Розкриваючи об'єктивні закономірності виховання і навчання, педагогіка,

будучи водночас і прикладною наукою, окреслює шляхи практичного

застосування теоретичних положень. Справжня майстерність учителя, високе

мистецтво завжди спираються на наукові знання. У свою чергу, на підставі

узагальнення досвіду передових учителів педагогічна наука формулює

правила виховання і навчання.

 

Педагогіка у своєму розвитку спирається на такі джерела:

 

1. Педагогічну спадщину минулого. Чимало положень вищезазначених

видатних педагогів минулого і нині є злободенними.

 

2. Сучасні педагогічні дослідження. Вони збагачують педагогічну думку

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ