UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання прогресивних педагогічних технологій у підвищенні ефективності уроків і результативності навчання (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5596
Скачало1372
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Використання прогресивних педагогічних технологій у підвищенні

ефективності уроків і результативності навчання”

 

Вступ

 

Відомо, що освіта - один з головних інститутів соціалізації особистості.

Головна мета освіти - формування вільної, відповідальної, гуманної

особистості, здатної до подальшого саморозвитку. Освічена людина, що

легко орієнтується в суспільстві, що змінюється, що швидко освоює нові

сфери діяльності, що володіє високим рівнем толерантності, здатний

проаналізувати будь-яку ситуацію, оцінити її і прийняти відповідне

рішення - це громадянин відкритого суспільства.

 

Використання нових педагогічних технологій у навчально-виховному процесі

дозволяє вчителям реалізувати свої педагогічні ідеї, представити їх

увазі колег і одержати оперативний відгук, а учням дає можливість

самостійно вибирати освітню траєкторію - послідовність і темп вивчення

тем, систему тренувальних завдань і задач, способи контролю знань. Так

реалізується найважливіша вимога сучасної освіти - вироблення в

суб'єктів освітнього процесу індивідуального стилю діяльності, культури

самовизначення, відбувається їхній особистісний розвиток.

 

Основні напрямки використання інформаційних технологій

 

у процесі навчання хімії

 

Перехід сучасного суспільства до інформаційної епохи свого розвитку

висуває в якості однієї з основних задач, що стоять перед системою

шкільної освіти, задачу формування основ інформаційної культури

майбутнього фахівця. Реалізація цієї задачі неможлива без включення

інформаційного компонента в систему профільної хімічної освіти.

 

У сучасних умовах потрібно підготувати школяра до швидкого сприйняття й

обробки інформації, яка надходить, успішно її відображати і

використовувати. Кінцевим результатом впровадження інформаційних

технологій у процесі навчання хімії, є оволодіння учнями комп'ютером як

засіб пізнання процесів і явищ, що відбуваються в природі і

застосовуються у практичній діяльності.

 

Педагогічна доцільність використання комп'ютера в навчальному процесі

визначається педагогічними цілями, досягнення яких можливо тільки за

допомогою комп'ютера, тобто завдяки його можливостям.

 

При навчанні хімії, найбільш природним є використання комп'ютера,

виходячи з особливостей хімії як науки. Наприклад, для моделювання

хімічних процесів і явищ, лабораторного використання комп'ютера в режимі

інтерфейсу, комп'ютерної підтримки процесу викладу навчального матеріалу

і контролю його засвоєння. Моделювання хімічних явищ і процесів на

комп'ютері – необхідно, насамперед, для вивчення явищ і експериментів,

що практично неможливо показати в шкільній лабораторії, але вони можуть

бути показані за допомогою комп'ютера.

 

Використання комп'ютерних моделей дозволяє розкрити істотні зв'язки

досліджуваного об'єкта, глибше виявити його закономірності, що, у

кінцевому рахунку, веде до кращого засвоєння матеріалу. Учень може

досліджувати явище, змінюючи параметри, порівнювати отримані результати,

аналізувати їх, робити висновки. Наприклад, задаючи різні значення

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ