UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПеріодизація психічного розвитку та етапи життєвого шляху особистості (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось8130
Скачало967
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

на тему:

 

“Періодизація психічного розвитку та етапи життєвого шляху особистості”

 

Психічний розвиток людини проходить ряд періодів, послідовна зміна яких

необоротна й передбачувана. Кожен період (вік) — своєрідний ступінь

психічного розвитку з притаманними йому відносно стійкими якісними

особливостями.

 

Відомо, що вікові психологічні особливості зумовлені

конкретно-історичними умовами розвитку, спадковістю, певною мірою —

характером виховання, особливостями діяльності та стосунків з іншими

людьми, що впливає передусім на специфіку переходу від одного вікового

періоду до іншого. Власне тому, що навчання й виховання організовує

діяльність дітей поетапно, керує нею на основі накопиченого досвіду,

прагнучи враховувати наявні психофізіологічні можливості, періоди

психічного розвитку дитини виявляються тісно пов'язаними із ступенями

навчання й виховання.

 

Критеріями визначення основних періодів індивідуального психічного

розвитку повинні бути якісні й суттєві ознаки, взяті в їх системному

зв'язку, що виявляє характерні для кожного віку цілісні новоутворення.

Такими є ті психічні й соціальні зміни в житті дитини, які визначають її

свідомість і діяльність, ставлення до середовища, увесь хід розвитку на

даному етапі (Л.С. Виготський).

 

У вітчизняній психології прийнято визначати основні періоди психічного

розвитку підростаючого покоління за психолого-педагогічними критеріями,

що включають характерну для кожного віку соціальну ситуацію розвитку,

передусім зміст і форми навчання й виховання, провідну діяльність у її

співвідношенні з іншими видами діяльності, відповідний рівень розвитку

свідомості й самосвідомості особистості (центральне вікове

новоутворення).

 

Такими періодами є: ранній (від народження до трьох років) і дошкільний

(з трьох до семи) вік; молодший шкільний вік (з семи до десяти років);

середній шкільний, або підлітковий вік (із десяти років до п'ятнадцяти);

старший шкільний, або ж юнацький вік (із п'ятнадцяти років і до

досягнення зрілості). У кожному періоді виділяють стадії й фази, що не

мають однозначних назв.

 

Кожному періоду відповідають також характерні особливості фізичного

розвитку індивіда.

 

Така періодизація є найпоширенішою у вітчизняній психології, і саме вона

лежить в основі наведеної вище характеристики вікових періодів.

 

Онтогенез людини — цілісний процес, що виражається в окремих і

пов'язаних між собою формах (морфологічній, фізіологічній, психічній і

соціальній). Це — становлення людини як організму, як свідомої

суспільної істоти, як особистості.

 

Для розкриття сутності цього процесу використовують передусім поняття

"розвиток" і "формування", часто як синоніми, хоча кожне з них має свою,

досить чітко окреслену область, у межах якої його доцільно

застосовувати.

 

Поняття "розвиток " є загальним. Використовують його найчастіше для

визначення процесу руху від нижчого (простого) до вищого (складного).

Розвиток1—кількісні та якісні зміни живої людської істоти, зміни

необхідні, послідовні, пов'язані з певними етапами її життєвого шляху, і

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ