UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМеханізми розвитку особистості (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4297
Скачало905
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Механізми розвитку особистості”

 

План

 

1. Дослідження механізмів розвитку особистості в часі

 

2. Соціальні та біологічні механізми психічного розвитку індивіда

 

3. Рушійні сили розвитку особистості

 

Використана література

 

1. Дослідження механізмів розвитку особистості в часі

 

Розвиток людської особистості вивчався відомими психологами — Ж. П'яже,

Л. С. Виготським, С. Л. Рубінштейном, О. М. Леонтьєвим, П. Я.

Гальперіним, Б. Г. Ананьєвим, О. В. Запорожцем, Н. С. Лейтесом, Б. М.

Тепловим, Д. Б. Ельконіним, Л. 1. Божович, В. В. Давидовим, А. В.

Венгером, Ш. О. Амонашвілі та багатьма іншими. Характеристику психічного

розвитку особистості дав Г. С. Костюк, розробивши принцип розвитку у

психології, що є центральним у розумінні природи психічного розвитку

особистості.

 

За положеннями цього принципу, розвиток людської особистості — це

безперервний процес, що виявляється у кількісних і якісних змінах

людської істоти. Кількісні зміни, тобто збільшення одних і зменшення

інших її ознак, зумовлюють виникнення якісно нових і знищення старих

психічних властивостей. Кількісні та якісні зміни, особливо помітні в

утробному періоді розвитку людини, коли її організм за короткий час

перетворюється із зародкової клітини в людську істоту. Після народження

дитини також відбуваються кількісні та якісні зміни у будові організму,

функціонуванні його як цілого й окремих його органів, що характеризує

процес його дозрівання.

 

Кількісні та якісні зміни відбуваються протягом усіх етапів онтогенезу.

Вони пов'язані з фізіологічним розвитком, але визначаються не ним, а

наслідками взаємодії з зовнішнім світом, яка регулюється нервовою

системою та її психічними функціями, а в дитинстві здійснюється за

допомогою дорослих у спільній діяльності з ними, регулюється словом. Це

забезпечує якісні зміни як окремих психічних процесів, так і психіки в

цілому.

 

Психіка дитини формується з віком та ускладнюється як структурно

організована динамічна система. Виникають нові психічні якості, нові

складні психічні структури внаслідок диференціації наявних структур,

виділення окремих функцій і нової їх інтеграції, тобто об'єднання у нове

ціле. Процес психічного розвитку йде не від елементів до цілого, а від

структурно нижчого до вищого цілого. Онтогенез психіки виступає як

незворотна послідовність ускладнюваних структур, у якій генетично

пізніші структури виникають із більш ранніх і включають їх у себе в

зміненому вигляді.

 

Онтогенез психіки відбувається не по прямій, а по спіралі. Кожна нова

психічна структура виникає на основі попередньої. Більш ранні структури

не зникають з появою пізніших, в індивіда завжди є можливість

повернутися до них.

 

Ускладнення психічних структур при переході від нижчих до вищих рівнів

психічного життя стосується всіх сторін психічного розвитку —

мотиваційного плану психічної діяльності дитини (комплекси потреб,

інтересів та інших спонукань до дій), змістового боку психічних процесів

(системи уявлень, знань, понять про об'єктивну дійсність), операційного

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ