UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобистісні труднощі і проблеми підлітків (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось9501
Скачало937
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особистісні труднощі і проблеми підлітків

 

 

План

 

1. Загальна характеристика підліткового віку.

 

2. Проблема соціалізації та відособлення підлітків.

 

3. Причини, що породжують особистісні труднощі і проблеми підлітків та

їх розв’язання.

 

 

Ключові поняття: підлітковий вік , соціалізація, відособлення,

автономія, конфлікт, криза, ідентичність, колектив, референтна група,

спілкування.

 

Підлітковий і юнацький вік є перехідними періодами від залежного

дитинства до відповідальної і самостійної дорослості. Це досить тривалий

етап (від 11-12 до 24-25 р.), який супроводжується віковими кризами і

зв’язаний з виключно важливими змінами в структурі особистості підлітків

та юнаків

 

Найбільше проблем, труднощів виникає у роботі з підлітками.

 

Шкільному психологу, соціальному працівнику, всім тим, хто надає

допомогу підлітку, при зустрічі з ним відкривається його складний світ.

Допомога підлітку буде ефективною, якщо спеціаліст зможе побачити його у

кількох вимірах: у контексті всієї соціальної ситуації розвитку

підлітка, в історії його розвитку, в його теперішньому і майбутньому, в

системі взаємин підлітка з дорослими, ровесниками, з самим собою.

 

Надаючи допомогу конкретному підлітку, необхідно сприймати його не лише

як унікального індивіда з властивими йому особливостями темпераменту,

характеру, рисами особистості, але й як представника певного віку.

 

Підлітковий вік (від 11-12 до 14-15 р.) – це ціла епоха в житті людини,

період суттєвих змін у фізіологічному і психічному розвитку, в

соціальному статусі, у формах поведінки.

 

У психологічній літературі підлітковий вік визначається як критичний,

складний, перехідний. Його кризовий характер і складність полягає у

різкому подорослішанні, в стрибку з дитинства в іншу вікову фазу, у нове

знання. Підліток стикається з раніше невідомими йому суперечностями у

взаєминах між людьми, в яких він губиться, він виявляє у собі почуття і

потяги, перед якими є беззахисним.

 

Підліток водночас є тендітним і сильним, вразливим і небезпечним, він в

однаковій мірі є доступним і добру і злу. Він легко і довірливо

прив’язується, але може раптово обірвати, здавалось би найбільш міцні

зв’язки. Він потребує любові, але бере набагато більше ніж віддає.

 

Багато труднощів і проблем підлітків пояснюються основною суперечністю

його розвитку – рухом до відособлення і соціалізацією. Ці взаємозв’язані

процеси проходять нелегко: найчастіше вони є драматичними і для самого

підлітка і для оточуючих його людей.

 

В психології поняття соціалізації розглядається по-різному. Ми його

розуміємо як засвоєння підлітком нових для себе соціальних ролей,

входження у все більш широкі соціальні відносини і те, що для підлітка

новою психологічною реальністю (порівняно з молодшим школярем), стає

група ровесників (Гаврилова Т. П.).

 

Смисл процесу відособлення полягає у пошуку підлітком своєї автономії.

Поняття “автономія”, що прийшло у вітчизняну психологію з американської

гуманістивної психології, точно описує стан індивідуального буття

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ