UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихокорекція підлітків із психопатіями й акцентуаціями характеру (курсова)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось6009
Скачало1101
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

з психології

 

Психокорекція підлітків із психопатіями й акцентуаціями характеру

 

Важливим чинником ризику виникнення адиктивної поведінки є психопатії й

акцентуації характеру.

 

Навіть ті діти, які живуть у гармонійній родині, у підлітковому віці

можуть стати соціальне дезадаптованими за рахунок проявів психопатичного

розвитку або декомпенсації деяких акцентуацій характеру.

 

У цьому випадку, незважаючи на те що у підлітка є бажання поводитися

належним чином, він через різноманітні обставини, пов'язані з

міжособистісними стосунками, зробити цього не може. За неправильного

підходу негативні прояви посилюються. Якщо ж до акцентуйованого підлітка

застосовується правильний педагогічний підхід, його загострені риси

характеру згладжуються, компенсуються.

 

Підліток з нестійкою акцентуацією характеру потребує постійного

контролю, вимогливості, дисципліни. Наприклад, у навчальному закладі

армійського типу (суворівське, авіаційне, танкове училище) такий

підліток підкорюватиметься вимогам порядку вже за рахунок того, що йому

притаманна навіюваність, наслідування того, як поводяться однолітки, що

його оточують. Таким чином, у сприятливому мікросередовищі, де прикладом

для наслідування є позитивні лідери, а норми поведінки не суперечать

соціальне схвалюваним нормам, підліток з нестійкою акцентуацією буде

мало чим відрізнятися від оточуючих. За умов контролю з боку батьків він

може добре навчатися та нормально поводитися. У майбутньому, якщо він

потрапить у сприятливий трудовий колектив, де також переважають

соціальне спрямовані стереотипи поведінки, обере собі ніжну супутницю

життя, яка все ж таки є лідером і тактовно спрямовує його, то доля такої

людини складеться цілком благополучно.

 

Гіпертимний підліток, навпаки, не витримає чіткої регламентації

поведінки та постійного контролю. Для нього такі умови будуть згубними,

оскільки необхідність підкорятися, пригнічувати свою активність є для

нього психотравмуючим чинником. Необхідно шукати інший засіб впливу, що

дає можливість спрямувати енергію гіпертима в правильне русло. Таких

підлітків слід заохочувати до діяльності, яка потребує кмітливості,

рішучості, наполегливості. Це можуть бути, наприклад, організація

дискотек або інших шкільних вечорів, туристських походів, спортивних

змагань, різноманітних заходів, де потрібно проявити активність, уміння

швидко орієнтуватися, де можна задовольнити прагнення до лідерства,

новаторства. Головне — урізноманітнити його діяльність, зацікавити

новими завданнями, які він повинен розв'язувати добровільно й

самостійно.

 

Складніше знайти шляхи корекції поведінки підлітків з експлозивним

(збуджуваним) типом акцентуації характеру. Тут основна умова —

індивідуалізація свідомості, її інтелектуалізація, окультурювання.

Тільки розвиток духовності такого підлітка, особистісна зрілість,

прищеплення йому стійких моральних переконань можуть спонукати його до

самовиховання. Підліток повинен, перш за все, зрозуміти особливості

свого характеру і сам поставити перед собою мету навчитися контролювати

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ