UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва“Д. Кабалевський – засновник новітньої системи музичного виховання в загальноосвітній школі” (курсова))
Автор
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось9259
Скачало908
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

 

Курсова робота

 

“Д. Кабалевський – засновник новітньої системи музичного виховання в

загальноосвітній школі”

 

 

 

Зміст

 

Вступ.

 

І. Програма музики для ЗОШ Д. Кабалевського.

 

Основні принципи і методи програми з музики в ЗОШ “”Три кити музики”.

 

Прийняття нової програми з музики в ЗОШ.

 

Суть шкільної програми Д. Кабалевського.

 

ІІ. Система музичного виховання Д. Кабалевського.

 

ІІІ. Методичні та методологічні проблеми музичного навчання і виховання

школярів.

 

ІV. Висновок.

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Музика є одним із наймогутніших засобів виховання. який надає

естетичного забарвлення духовному життю людини. Без музики важко

переконати людину у тому, що людина прекрасна, а це переконання є

обновою емоційної, естетичної, моральної культури.

 

Завдання методики - показати учителю реальну навчальну програму на

уроках з школярами. Методика забезпечує зв’язок з вченими, в якого

знаходиться програма, і школярами, які повинні засвоїти зміст цієї

програми. Методика – це система загальних принципів і прийомів

проведення уроків.

 

В даний час, коли в школу входить нова програма з музики, постає питання

про методичне забезпечення учителя музики. Нові принципи потребують

нових методів.

 

Учитель не повинен шукати в методичних посібниках відповіді на всі

питання, які в нього виникали, і будуть виникати. В програмі

підкреслювалось. Що учитель повинен бути вільним “від влади схеми

стандартного уроку”. Нова програма має навчальний і виховний характер.

 

Змістова програма це необхідна, але недостатня передумова ефективної

музики – виховної роботи у школі. Як сказав Дмитро Кабалевський:

“Програма – лише “компас”, що вказує напрям, у якому повинен іти

розвиток музичної культури школярів. Безпосереднє здійснення завдань

музичного виховання залежить від учителя, рівня його кваліфікації,

якості роботи, громадської позиції”.

 

І. Програма з музики для ЗОШ Д.Кобалевського.

 

1.Основні принципи і методи програми музики в ЗОШ “Три кити музики”.

 

Более чем за полвека существования советской общеобразовательной школы

накоплен значительный опыт в области теории и практики

музыкально-эстетического воспитания учащихся.

 

О том, что настало время для внесения коренных изменений в систему

музыкальных занятий в общеобразовательной школе, говорит уже факт

переименования «уроков пения» в «уроки музыки». За этим, казалось бы,

внешним фактом кроется в высшей степени важное содержание.

 

Уроки пения, как правило, ограничивали свою задачу обучением школьников

хоровому пению и основам музыкальной грамоты. Знакомство с музыкой

сводилось почти исключительно к репертуару, разученному в классе,

неизбежно ограниченному сравнительно небольшими исполнительскими

возможностями учащихся.

 

Уроки музыки, ни в какой мере не отрицая важности хорового пения,

развивающего национальные хоровые традиции, равно как и важности

изучения музыкальной грамоты, ставят перед собой гораздо более широкую

задачу ввести учащихся в мир большого музыкального искусства, научить их

любить и понимать музыку во всем богатстве ее форм и жанров, иначе

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ