UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування у дітей відношення до навколишнього світу та самого себе (курсова)
Автор
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось2252
Скачало511
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова з вікової психології

 

Формування у дітей відношення

 

до навколишнього світу та самого себе

 

Вступ

 

Як відомо, у шкільному віці відбувається формування основ системи

стійких світоглядних поглядів та переконань у структурі особистості.

Вагому роль у цьому процесі відіграє розвиток особистості і здібностей

дитини.

 

Об’єкт дослідження: Необхідною складовою свідомості є знання. Поза

знанням нема свідомості. Усвідомити який-небудь об'єкт - значить

включити його в систему своїх знань і віднести до певного класу

предметів, явищ. Свідомість постає як знання про зовнішній і внутрішній

світ, про самого себе. Однак свідомість не зводиться тільки до знання,

не тотожна йому. Свідомість проявляється не лише в узагальненому знанні

навколишньої дійсності, а й у певному оцінковому, теоретичному і

практичному ставленні до неї. Тому іншою складовою свідомості є

переживання людиною того, що для неї в навколишній дійсності є значущим.

 

Предмет дослідження: Виховання всебічного та гармонійного розвитку

особистості. Виховання полягає в тому, щоб виростити дітей

високоморальними, духовнобагатими, внутрішньо вільними і відповідальними

особами.

 

Мета дослідження: Формування відношення особистості до навколишнього

світу та самого себе – це таке явище при якому вона чітко представляє

себе, характер своїх відношень з навколишнім світом, суспільством і

другими людьми.

 

Завдання дослідження: Виховання, як процес організованого і

цілеспрямовано впливу на особистість і поведінку дитини з метою

формування в неї певних властивостей і якостей, як специфічний процес

формування соціальних та духовних цінностей, системи цінні цих

орієнтацій і відповідальної поведінки як систему спрямованих впливів за

допомогою яких у індивіда формують бажані риси та якості.

 

У першому розділі роботи розкриті концептуальні підходи до мотивації

досягнення до розвитку особистості як психологічного феномену,

(характеризованій функції та види).

 

У другому розділі розкрито психологічні особливості шкільного віку, що

обумовлюють місце референтної групи в процесі соціалізації школяра.

Зазначена роль сім’ї, шкільного класу – основних джерел формування

здібностей дитини.

 

Виховання суспільної особистості – це формування у людини високих

патріотичних почуттів і соціально значимих якостей, розвиток справжнього

патріота свого народу своєї країни.

 

Розділ І. Теоретичні засади дослідження дошкільних і молодших школярів

психології особистості.

 

Для розуміння природи особистості потрібно з'ясувати співвідношення

цього поняття з іншими поняттями, що використовуються як у класичній,

так і в сучасній психології. Це насамперед поняття індивіда, людини,

особистості, індивідуальності, суб'єкта.

 

Людина народжується на світ з генетичне закладеними в неї потенційними

можливостями стати саме людиною. Не слід вважати, що немовлята - це

"чиста дошка", на які під впливом соціуму "пишуться" ознаки людяності.

Немовляті притаманні анатомічні та фізіологічні властивості тіла й

мозку, що належать тільки людині. Вони забезпечують у перспективі

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ