UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСпецифіка розвитку особистості дошкільника (реферат)
Автор
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4540
Скачало847
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

 

Реферат

 

з предмету “Вікова психологія”

 

на тему:

 

“Специфіка розвитку особистості дошкільника”

 

 

Упродовж усього періоду дошкільного дитинства (від трьох до семи років

продовжується інтенсивне дозрівання організму дитини, що створює

необхідні передумови для більшої самостійності, засвоєння нових форм

соціального досвіду внаслідок виховання та навчання.

 

Характерне для раннього віку стрімке збільшення росту та ваги дещо

сповільнюється (прискорюючись знову наприкінці дошкільного віку).

Важливого значення набуває окостеніння скелета при збереженні хрящової

будови окремих його ланок, збільшення ваги м'язів (розвиток загальної

мускулатури випереджає формування функцій дрібних м'язів руки).

Удосконалюється діяльність серцево-судинної системи.

 

Відбуваються подальші морфологічні зміни в будові головного мозку,

зростає його вага, посилюється регулятивний вплив кори великих півкуль

на функціонування підкірки, виникають складні умовні рефлекси, в яких

провідну роль відіграє слово, тобто інтенсивно формується друга

сигнальна система.

 

Дошкільний вік характеризується виникненням нової соціальної

ситуації розвитку. У дитини вже з'являється коло елементарних

обов'язків. Змінюються взаємини з дорослими, набуваючи нових форм:

спільні дії поступово змінюються самостійним виконанням дитиною вказівок

дорослого.

 

З'являється можливість систематичного навчання згідно з певною

програмою, хоча останню можна реалізувати лише в тій мірі, в якій вона

стає власною програмою дитини (Л.С. Виготський).

 

Внутрішня позиція дошкільника стосовно інших людей характеризується

передусім усвідомленням власного "Я" та своїх вчинків, величезним

інтересом до світу дорослих, їхньої діяльності та взаємин.

 

Особливості соціальної ситуації розвитку дошкільнят виражаються в

характерних для них видах діяльності, передусім у сюжетно-рольовій грі,

яка створює сприятливі умови для доступного в цьому віці освоєння

зовнішнього світу.

 

Гра — явище соціальне за своїм походженням та змістом, вона є

історичним утворенням, зумовлена розвитком суспільства, його культури.

Це особлива форма життя дитини в суспільстві, діяльність, у якій діти в

ігрових умовах виконують розвитку ролі дорослих, відтворюючи їхнє життя,

працю та стосунки дошкільнят (п.П. Блонський, Л.С. Виготський, ГС.

Костюк, О.М. Леонтьев, Д.Б. Ельконін).

 

Характеризуючи гру дошкільнят, вкажемо передусім на її рольовий

характер. Якщо в ранньому дитинстві центральним моментом гри був предмет

та способи дій з ним, то тепер на перший план виходить людина, її стан,

дії та стосунки з іншими людьми.

 

Оскільки дитина вчиться гратися під прямим чи опосередкованим впливом

дорослого, це свідчить про соціальне обумовлений характер рольової гри.

 

Мотиви гри закладені в самому її змісті. Дитину цікавить не стільки

результат, скільки сам процес гри. Разом із тим у грі є активне

прагнення до певної мети, оперування предметами, розмови, стосунки з

іншими людьми тощо. Усе це зумовлює результативність гри, яка

виражається передусім не в матеріальних, а у пізнавальних, емоційних та

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ