UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваХарактеристика основних напрямків змісту виховання (реферат)
Автор
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4970
Скачало650
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ НАПРЯМКІВ ЗМІСТУ ВИХОВАННЯ

 

1. Розумове виховання — це цілеспрямована діяльність педагогів з

розвитку розумових сил і мислення учнів та прищеплення їм культури

розумової праці.

 

У процесі розумового виховання вирішуються певні специфічні завдання

Передусім, здійснюється нагромадження певного фонду знань: факт,

термінологія, символи, імена, назви, дати, поняття, зв'язки і

залежності, що існують між ними і знаходять відображення в правилах,

законах, закономірностях і формулах.

 

Основним завданням, яке вирішується в процесі розумового виховання, є

розвиток мислення взагалі і різних його видів.

 

Мислення — процес опосередкованого и узагальнюючого пізнання предметів і

явищ об'єктивної дійсності в їх істотних властивостей, зв'язках і

відносинах.

 

Тому вчителю слід розбиратися в таких видах мислення: діалектичне,

логічне, абстрактне, узагальнене, категоріальне, теоретична, індуктивне,

дедуктивне, алгоритмічне, технічне, репродуктивне, творче (продуктивне),

системне.

 

У процесі розумового виховання необхідно оволодіти основними

мислительними операціями (аналіз, синтез, порівняння, систематизація).

 

Важливим завданням розумового виховання є формування в учнів культури

розумової праці. До культури розумової праці входять навчальні уміння,

їх можна поділити на загальні, які використовуються під час вивчення

будь-яких навчальних предметів (уміння читати, слухати, усно викладати

свої думки, писати, працювати з книгою, контролювати і оцінювати себе),

і спеціальні, необхідні для оволодіння знаннями в якійсь певній галузі

(вміння читати ноти, технічні креслення, карти, слухати музику, записати

числа, формули, нотні знаки і т.д.).

 

В поняття "культура розумової праці" входить і вміння раціонально

організовувати режим розумової роботи, здатність робити все точно і

акуратно, тримати в порядку робоче місце, матеріали і т.д.

 

Культура розумової праці передбачає і вироблення в учнів особливих

якостей, необхідних для оволодіння знаннями в будь-якій галузі: а)

вміння зосереджено і уважно працювати; б) уміння долати труднощі; в)

розвиток пам'яті і використання різних її видів — логічної; моторної,

зорової; г) уміння вести спостереження і записи; г) володіння деякими

раціональними способами розумових дій; д) уміння контролювати себе.

 

До інтелектуальних умінь, які слід розвивати в учнях, належать і вміння

переносу знань в інші умови, уміння опиратися на здогад (інтуїція),

уміння передбачати.

 

Формуванню інтелектуальних умінь сприяють певні типи завдань: а) які

мають дослідницький характер (спостереження, дослідництво, підготовка

експерименту, пошуки відповіді в науковій літературі, екскурсії і

експедиції по збору матеріалу і т.д.); б) порівняльні, починаючи з

простих і закінчуючи порівняннями, що виявляють подібність або

відмінність понять, складних явищ; в) спрямовані на впорядкування

мислительних дій, користування алгоритмами або самостійне їх складання;

г) пов'язані з аналізом і узагальненням ознак для виділення явища в

певний клас чи вид.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ