UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГ. Сковорода про розумове, моральне та трудове виховання дітей (реферат)
Автор
РозділЛітература українська, література України
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5624
Скачало2271
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему

 

Г. Сковорода про розумове, моральне та трудове виховання дітей

 

Розумовий розвиток людини, за Г.Сковородою, необхідний для пізнання

навколишнього світу і самої себе - щоб дійти до істини. Джерелом усіх

знань він вважав досвід, практику, життя. Природно, що вчений обстоював

необхідність навчання всіх дітей, незалежно від їх соціального стану.

Загалом школи мають бути рідномовними та доступними для навчання. Крім

рідномовності, вчений обґрунтовував необхідність таких навчальних

принципів, як доступність, зв'язок навчання з практикою, врахування

інтересів кожної особистості.

 

До змісту освіти педагог включав граматику, математику, фізику,

механіку, музику, філософію, медицину, юриспруденцію, географію,

іноземні мови, хімію, астрономію, землеробство, мораль. Чим глибше і

повніше оволодіває людина знаннями, тим більшу потребу вона відчуває у

них.

 

Певний інтерес становлять поради Сковороди щодо роботи над книгою.

Основою навчання Сковорода вважав наявність інтересу, бажання пізнати

нове, до чого має спонукати вчитель. Серед засобів та методів навчання

педагог виділяв лекції, доповіді, бесіди, розмови, диспути. В процесі

навчання треба, на його думку, враховувати нахили і здібності дітей,

вікові та їх індивідуальні особливості.

 

Заслуговують на увагу нетрадиційні форми навчання, що їх використовував

сам педагог-просвітитель. Це уроки серед природи з вихованцями

Харківського колегіуму, просвітницькі уроки серед простого люду. Щодо

останніх, то саме під час проведення таких педагог розмірковував про

право люди на свободу, щастя та гідний спосіб життя. Дещо по-новому

Сковорода використовував листування як метод навчання. В численних своїх

листах він, враховуючи яскраву самобутність й індивідуальність кожного з

своїх учнів, надавав їм конкретні поради у роботі з книгою, із ї питань

самоосвіти та самовдосконалення.

 

Сковорода одним з перших в українській педагогіці звсрш ється до

особистості вчителя. На його думку, вчитель мас пасам перед дбати і

сприяти розкриттю та формуванню .у процесі п;> вчання природних нахилів

та можливостей дитини. Важливим у цьому зв'язку с його положення про

взаємоповагу і дружбу між учителем і учнем.

 

Вчитель, вихователь має бути нерозривно пов'язаний з народом. Учитель -

це дбайливий садівник, який, активно втручаючись у природний хід

розвитку вихованця, веде його по наперед наміченому шляху. Але для того,

щоб педагог добре виконувач свої обов'язки, він сам повинен мати

"спорідненість" до вчительської діяльності, до місії наставника молоді.

 

Зазначимо, що й сам Сковорода був у свій час прекрасним вчителем,

чудовим майстром бесід на різноманітні моральні теми. У викладанні в

Переяславському та Харківському колегіумах, у бесідах з простими

селянами, в листах до учнів і друзів просвітитель показав високі зразки

логічного, вдумливого й дієвого переконання.

 

До вчителя мислитель ставив великі вимоги: насамперед глибокі знання,

відданість своєму народу, гуманність, повагу до тих, кого він навчає,

здатність переконливо володіти словом, терплячість, безкорисливість та

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ