UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування виховної системи класу (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3114
Скачало504
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат з педагогіки

 

“Формування виховної системи класу”

 

...Маленькі дітлахи граються ввечері на величезному полі в житі... А я

стою на самому краї скелі, над прірвою, розумієш? І моє діло – ловити

дітлахів, щоб вони не зірвались в прірву. Розумієш, вони граються і не

бачать, куди біжать, а тут я підбігаю й ловлю їх, щоб вони не зірвалися.

От і вся моя робота. Стерегти дітей над прірвою в житі.

 

Девід Джером Селінджер

 

Кардинальні зміни, які відбулися у нашому суспільстві за останні

десятиліття, спричинили певний “педагогічний параліч” дорослого

населення. Зміна цінностей, переорієнтація ідеалів, нові умови, які

диктує ринкова економіка, вимагають швидкого розвитку нової

демократичної школи, в якій учень стає суб’єктом навчання, виховання й

розвитку, а вчитель, співпрацюючи з батьками, “запустить” внутрішні

механізми розвитку особистості дитини. Щоби така ідеальна картина стала

реальністю, необхідним став системний підхід до виховання.

 

Українська держава створила міцну законодавчу базу освіти, в якій

виражений соціальний запит до випускника школи. Тому основою формування

вихованої системи класу, є закони, що стосуються організації освіти.

Опираючись на них, сформулювала цілі виховної системи.

 

Зокрема:

 

а) ідеальна ціль – виховання всебічно і гармонійно розвиненої

особистості;

 

б) результативна ціль – розвиток інтелектуального, морального,

комунікативного, фізичного потенціалів учнів шляхом залучення їх до

вибору та організації КТС класу, участі в роботі учнівського

самоврядування, предметних, спортивних та інших гуртках та секціях;

 

в) процесуальна ціль – організація роботи дискусійного клубу, участь в

театралізованих дійствах, що сприяє формуванню комунікативної культури

учня; забезпечення батьківської підтримки в організації ключових справ

класу.

 

Виховна система класу і школи нероздільні і взаємодоповнюючі, тому в

сучасній ЗОШ вони мають три спільні компоненти в своїй основі. Це –

організація роботи учнівського самоврядування, вибір та реалізація КТС,

родинно-педагогічна підтримка.

 

Шкільне самоврядування є однією з важливих умов залучення учнів до

громадянської діяльності. Учні висловлюють свої думки і є почутими,

беруть участь у прийнятті рішень, які стосуються їх життя. Трьохсекторна

модель самоврядування школи дає можливість учням вирішувати проблеми, що

стосуються питань навчання, дозвілля, шкільних засобів інформації,

захисту прав учнів. Старостат є тією складовою учкому, що поєднує

загальношкільну модель з класною. Старости отримують інформацію від

учнівського комітету і доводять її до відома своїх класів. Староста

класу є першим помічником класного керівника, організатором

самоврядування класу, до складу якого входять організатор дозвілля,

фізорг, організатор трудових справ, радник з питань навчання (очолює

пост взаємодопомоги), еколог (очолює пост чистоти і бережливості),

редколегія, організатор тимчасових творчих груп, які вирішують, яким

чином будуть проведені КТС, вибрані класом. Вирішення найважливіших

проблем відбувається в час проведення класних учнівських зборів

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ