UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУкраїнська школа кінця XIX — початку XX ст. (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5126
Скачало671
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Українська школа кінця XIX — початку XX ст.

 

Період кінця XIX — початку XX ст. характеризувався подальшою

колонізацією українських земель, що входили до складу Російської

імперії. Потреби капіталістичного виробництва, економіки, торгівлі,

культури вимагали розвитку народної освіти. Проте зростаючі потреби

Росії в освіті гальмувалися переслідуванням української школи, наступом

на її демократичні здобутки. Це викликало громадсько-педагогічний рух, в

якому активну участь брали вчителі, передове студентство, учнівська

молодь, діячі науки та культури, просвітні організації, широка

громадськість.

 

Подальшого розвитку набуває педагогічна думка, що має

національно-демократичну спрямованість. Естафету українських

просвітителів середини та другої половини XIX ст. переймають М.С.

Грушевський, І.Я. Франко, Леся Українка, С.Ф. Русова, І.М. Стешенко,

М.М. Коцюбинський, П.А. Грабовський, C.B. Васильченко, Т.Г. Лубенець та

ін., ідеї яких значно посилили національно-визвольний рух українського

суспільства, зокрема у змаганнях за національну освіту та школу.

 

Початкові школи на терені України кінця XIX ст. Характеризувалися тим,

що були у підпорядкуванні різних міністерств та відомств, приватних

осіб, окремих організацій. На початок 1897 р. в українських губерніях

діяло 13 424 початкові школи, в яких навчалося 703 670 учнів. Ці школи

розподілялися за відомствами так (табл. 1):

 

Таблиця 1. Розподіл шкіл в Україні за підпорядкованістю

 

наприкінці XIX ст.

 

Школи Кількість, од. Кількість учнів

 

Міністерства народної освіти 5 349 338 326

 

церковно-приходські 8 061 314 452

 

інших відомств 14 892

 

 

 

Проте, незважаючи на різну підпорядкованість, зміст освіти в них майже

не різнився і визначався принципами православ'я, самодержавства,

становості, класової, національної та статевої нерівності. До того ж

мережа шкіл була нерозвиненою, значна частина дітей не могла навчатися у

школі. Наприклад, у Валківському повіті Харківської губернії (теперішні

Балківський, Нововодолазький і частина Харківського району) у 270

населених пунктах зовсім не було шкіл, а тому понад 7 тис. дітей у 1913

р. тут не навчалися і понад 2 тис. вибули зі шкіл через віддаленість.

Дуже великим був відсів учнів з інших причин. Тільки протягом 1914/15

навчального року зі шкіл губернії вибули 16 тис. учнів, тобто 13 % їх

загальної кількості. Через "тісноту приміщень" і брак вільних місць у

1911 р. в губернії було відмовлено 16,5 тис. дітей, у 1912 р. — 28 тис.,

а у 1915 р. — 29,5 тис. У середньому в губернії протягом багатьох років

закінчувало школу не більше 10 % учнів.

 

Початкова школа складалася з одно- та двокласних і вищих початкових

училищ.

 

В однокласних початкових школах учні вивчали закон Божий,

церковнослов'янську грамоту, російську мову (граматика, письмо,

читання), арифметику, співи. При вивченні російської мови мало місце

пояснювальне читання, на якому учні одержували елементарні відомості з

історії, географії та природознавства.

 

Не набагато кращим було також становище і в початкових класах земських

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ