UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВивчення системи роботи вчителя (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6636
Скачало822
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат з педагогіки

 

Вивчення системи роботи вчителя

 

Під системою роботи вчителя розуміють увесь комплекс його педагогічно;

праці, сукупність форм, методів і прийомів, властивих діяльності певного

вчителя, які дають йому змогу отримувати ті або інші результати у

навчанні й вихованні учнів.

 

Вивчення СРВ - одна з форм внутрішньошкільного контролю, яка забезпечує

фронтальну перевірку діяльності вчителя. Оскільки це велика за обсягом і

значенням ділянка роботи (до місяця), то протягом року планують вивчити

систему роботи лише тих учителів, які готуються до атестації. Кожен член

адміністрації вивчає систему роботи одного-двох учителів.

 

Водночас за наслідками вивчення СРВ можна підготувати розпорядчий

документ про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів у даному

навчальному предметі. Це можна зробити тоді, коли навчальний предмет

викладає лише один учитель, якого атестують, або ж атестуються всі

вчителі, котрі викладають предмет. Окрім цього, з матеріалами вивченої

СРВ можна узагальнити перспективний досвід роботи вчителя за певною

темою чи напрямом.

 

Без вивчення СРВ неможливо:

 

. об'єктивно оцінити педагогічну діяльність учителя;

 

. у разі потреби допомогти вдосконалити систему його роботи;

 

. провести атестацію вчителя;

 

. вивчити перспективний педагогічний досвід учителя.

 

Результати вивчення СРВ узагальнюють у доповідній записці на ім'я

директора школи, в наказі або заслуховують на засіданні педради,

методичного об'єднання. Кращий досвід, виявлений під час вивчення СРВ,

рекламують у методичному бюлетені.

 

Готуючись до вивчення СРВ, заступник директора (або директор) вивчає

навчальну програму з предмета, який викладає вчитель, усі інші

нормативні та розпорядчі документи, що стосуються навчально-виховної

діяльності вчителя; складає план та визначає основну мету вивчення СРВ

(мета має відповідати педагогічній проблемі, над якою працює школа);

формує групу педагогів, яких залучає до вивчення СРВ (керівник

методичного об'єднання, керівник школи ППД або творчої групи, до складу

яких входить і даний вчитель, методично грамотні вчителі, які ефективно

працюють).

 

Методи вивчення СРВ: спостереження та аналіз уроків, інших форм

педагогічного процесу; вивчення навчальної документації,

проведення контрольних зрізів знань учнів, бесіди з учителем і його

колегами; анкетування батьків та учнів.

 

Під час вивчення СРВ:

 

1. Відвідують та аналізують усі уроки за певною темою в одному класі

(до 10-12 уроків). Кожен урок учителя не потребує грунтовного аналізу,

якщо в цьому немає нагальної потреби (виправлення грубої помилки

теоретичного чи методичного характеру). Проаналізувати необхідно систему

відвіданих уроків, щоб мати можливість побачити діяльність учителя в

умовах певної педагогічної технології, якою користується вчитель.

 

Доцільно також відвідати уроки (епізодично) в паралельному класі для

порівняння психологопедагогічних підходів учителя до класів із різним

рівнем успішності; в старших та молодших класах - для виявлення вміння

вчителя враховувати вікові особливості учнів під час вибору тих чи інших

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ