UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваХарактеристика сутності та змісту класичної школи управління (курсова)
Авторdimich
РозділМенеджмент, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось4860
Скачало642
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

з дисципліни “Менеджмент”

 

на тему:

 

Характеристика сутності та змісту класичної школи управління

 

З М І С Т

 

Вступ

....................................................................3

 

Розвиток теорії управління ......................................5

 

1.1. Становлення і розвиток теорії і практики управління ..5

 

1.2. Розвиток теорії управління ................................7

 

2. Класична школа управління .......................................10

 

2.1. Науковий підхід в управлінні ..............................10

 

2.2. Адміністративний підхід в управлінні .....................15

 

Висновки

................................................................22

 

Список літератури

.....................................................25

 

“Керувати – значить приводити до успіху інших”

 

В С Т У П

 

Термін «управління» - це всеосяжне поняття, що включає в себе всі дії і

всіх осіб, що приймають рішення, у які входять процеси планування,

оцінки, реалізації проекту і контролю. У деякому значенні планові й

оперативні рішення нерозрізнені, характерною ознакою служить лише

порядок їхнього проходження. Будучи не в силах справитися зі складними і

важкими проблемами, ми схильні заміняти їх більш легкими.

 

Класична школа управління вчить, що необхідними умовами забезпечення

успішної роботи компанії є: вдале формулювання системи цілей компанії,

чітке доведення її до кожного працівника, мотивація персоналу на основі

оцінки внеску кожного працівника в досягнення поставлених цілей.

 

Власне, теорія управління як наука (на відміну від її визначення)

виникла наприкінці позаминулого століття і з тих пір перетерпіла значні

зміни.

 

Причому саме поняття «наукове управління» вперше узвичаїв не Фрідерик У.

Тейлор, який по праву рахується родоначальником теорії управління, а

представник американських фрахтових компаній – Луїс Брандейс у 1910 р.

згодом і сам Тейлор широко користався цим поняттям підкреслюючи, що

«управління це справжня наука, що спирається на точно визначені закони,

правила і принципи».

 

Пізніше Лютер Гьюлик, теоретик в області управління 30-40-х років,

заявляє, що управління стає наукою, тому як воно систематично вивчає

явища, що згруповані в різні теорії і тому, що «прагне на системній

основі зрозуміти, чому і як люди систематично працюють разом для

досягнення визначених цілей і для того, щоб зробити ці системи

співробітництва більш корисними для людства».

 

Дана курсова робота містить опис еволюції управлінської думки – особлива

увага сфальцьована на класичній школі управління; показано, як

розвивалося управління, перш ніж воно сформувалося в систематизовану

наукову дисципліну і професію. Не існує ніяких універсальних прийомів чи

твердих принципів, які б робили управління ефективним. Існують однак

підходи, що допомагають керівникам підвищити імовірність ефективного

досягнення цілей організації. Кожний з викладених далі підходів вніс

помітний вклад у наше розуміння управління й організації.

 

Розвиток як наукової дисципліни не представляло собою серію послідовних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ