UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІз скарбниці казкарів світу (урок)
Авторdimich
РозділЛітература українська, література України
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3487
Скачало467
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

УРОК: ІЗ СКАРБНИЦІ КАЗКАРІВ СВІТУ

 

Мета. Збагатити знання учнів творами із скарбниці казкарів світу.

Пробуджувати бажання читати, вникати в суть прочитаного, відтворювати

зміст. Виховувати почуття людяності, доброти.

 

Матеріал до уроку. Ілюстрації до казок, портрети письменників, збірники

творів, грамзапис уривків з казок, виставка книг.

 

Хід уроку

 

І. Організаційний момент.

 

Створення емоційного настрою уроку.

 

Знову день почався, діти!

 

Всі зібрались на урок.

 

Тож пора нам поспішати —

 

Кличе в подорож дзвінок.

 

А що ми будемо робити?

 

А що ми будемо читати?

 

Ви можете усі сказати,

 

Як спробуєте ребус відгадати.

 

(Казка)

 

II. Повідомлення теми і мети уроку.

 

1. Бесіда.

 

- Який розділ опрацьовуємо?

 

- Який вид казок розглядаємо?

 

- Чим подобаються вам казки?

 

- Хто головні герої казок?

 

2. Мовна розминка.

 

а) Гра "Хто це любить їсти?".

 

- Відгадайте, хто із звіряток загадав бажання смачненько попоїсти.

 

Як цю тваринку називають у казках?

 

• М'ясо, кістки (вовк, вовчик-братик).

 

• Кору, капусту, моркву, молоді деревця (заєць, зайчик-побігайчик).

 

• Мед, малину (ведмідь, ведмідь-набрідь).

 

• Мухи, комарі, мальки риб (жаба, жаба-скрекотуха).

 

• Жолуді, горіхи, картоплю, черв'яки (кабан, кабан-іклан).

 

б) Чистомовка.

 

Єць-єць-єць — довговухий заєць.

 

Ця-ця-ця — хитра лисиця.

 

Ни-ни-ни—дикі кабани.

 

Ед-ед-ед — бджоли виробили мед.

 

3. Бесіда із слуханням музики.

 

Звучить музика. Вчитель говорить на фоні музики.

 

Казок чимало є на світі, —

 

і веселих, і сумних.

 

Хіба зможемо прожити

 

ми без них?

 

Музика затихає. Вчитель продовжує.

 

- Казки — найпопулярніші в народі твори, їх люблять всі: від маленьких

дітей, які ще ходити самі не вміють, але вже з великим інтересом

слухають і "Козу-дерезу" і "Курочку рябу", до стареньких дідусів та

бабусь, які залюбки читають своїм онукам- правнукам книжки.

 

- А які ваші улюблені казки? Згадайте.

 

(Діти називають.)

 

- Сьогодні, діти, ми познайомимося з творами, в яких розповідається про

хороші справи дітей, їх пригоди. Ці книжки написали для вас письменники

різних країн світу.

 

Ш. Робота з виставкою книг.

 

- Хто з вас, діти, взяв участь в оформленні виставки?

 

- Хто автор книжок?

 

- Твори якого жанру увійшли до них? (Казки.)

 

- Чи є на виставці книжки з однаковою назвою?

 

- Чим вони відрізняються? (Оформленням, видавництвом.)

 

- Прочитайте запис на дошці і зробіть висновок про оформлення виставки.

Хто відповість?

 

(На виставці книжки казкарів світу.)

 

Вчитель бере з виставки 2-3 книжки почергово.

 

- Хто представив на виставку книгу?

 

- Яка її назва?

 

- Чи змогли б ви прочитати, якби її не переклали українською мовою?

 

- Хто зробив переклад?

 

IV. Розв'язування завдань з орієнтування у прочитаних оповіданнях.

 

1. Групові виступи учнів за заздалегідь визначеними завданнями. Учитель

нагадує учням про завдання, які вони повинні були виконати, готуючись до

уроку. Завдання записані перед уроком на дошці.

 

- Яку казку братів Грімм ви прочитали?

 

- Чи сподобалась вам ця казка?

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ