UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКогнітивний стиль як чинник розвитку інтелектуального потенціалу практичних психологів (курсова)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось4102
Скачало309
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

Когнітивний стиль як чинник розвитку інтелектуального потенціалу

практичних психологів

 

 

Зміст

 

ВСТУП

 

РОЗДІЛ І. НАПРЯМКИ ВИВЧЕННЯ СТИЛЬОВИХ ФЕНОМЕНІВ

 

1. 1. Когнітивний напрямок вивчення стильових феноменів

 

1. 2. Індивідуальні стилі діяльності

 

1.3. Стилі лідерства і керівництва

 

РОЗДІЛ II. СТИЛЬОВІ КОНСТРУКТИ ЯК ІНДИВІДУАЛЬНО-ТИПОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ

ЕФЕКТИВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

 

2. 1. Концепція професійного стилю діяльності

 

2.2 Інтелектуальний потенціал та когнітивні стилі практичних психологів

 

Висновок

 

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

 

ВСТУП

 

Проблема індивідуального стилю завжди викликала підвищений інтерес та

дискусії серед психологів. Актуально розглядати зміст психологічного

поняття "індивідуальний стиль" у зв'язку з активізацією процесу

навчання. Проблема організації ефективного процесу навчання

розглядається не тільки як оптимізація педагогічного процесу, але й з

метою вивчення формування особистості та психологічного розвитку.Важливо

знати не тільки, якими індивідуально-психологічними особливостями

опосередковується вибір того чи іншого шляху взаємодії із предметним або

комунікативним середовищем, чому навчати і як навчати, але і те, які

стратегії і тактики використовують суб'єкти в процесі засвоєння

знань.Вивчення особливостей організації процесу пізнання тісно пов'язане

із виявленням і дослідженням шляхів прийому та переробки інформації

людиною. Сукупність шляхів роботи з інформацією у психології прийнято

називати терміном "когнітивний стиль". Проявляючись у пізнавальній

діяльності когнітивно-стильового створення (когнітивного стилю), шляхи

організації роботи з інформацією, яким суб'єкт надає перевагу,

дозволяють говорити про ефективне або неефективне рішення ним

пізнавальних задач, з точки зору кінцевого результату.Питання про

ефективність у даних умовах конкретних стратегій, більш властивих

окремим суб'єктам, тісно пов'язана із проблемами оптимальної організації

тих чи інших видів навчальної, професійної діяльності для людей з

різними психологічними властивостями.Рішення цього питання пов'язується

із вивченням структури психологічних властивостей. Таке вивчення може

допомогти у пошуку критеріїв професійного відбору з однієї сторони, а з

другої - у пошуку адекватних методів підготовки та направленого

навчання.Безперечно, що не всі шляхи організації роботи з інформацією,

ефективні, деякі із них перешкоджають досягненню поставленої мети.Тому в

процесі навчання потрібно своєчасно формувати непродуктивні стратегії і

тактики у суб'єктів та навчати їх продуктивним стратегіям і тактикам з

точки зору педагогаОднак, зміни стратегій і тактик тісно пов'язані із

зміною індивідуально-психологічних властивостей суб'єкта, або із

виникненням компенсаційних відношень у цій структурі, коли вихованцю

потрібно застосовувати "невластиву йому стратегію".Займатися цією

роботою поряд із педагогом повинен психолог. Він повинен своєчасно

проводити психологічну корекцію для формування продуктивних стратегій і

інтелектуальних навичок у суб'єктів. Це вимагає від психологів знання

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ