UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКомунікативна підготовка майбутнього педагога в організації навчально-виховного процесу (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3031
Скачало347
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

 

Реферат на тему:

 

Комунікативна підготовка майбутнього педагога в організації

навчально-виховного процесу

 

 

ЗМІСТ

 

Вступ

 

1. Спілкування як форма міжособистісної взаємодії і актуальність

проблеми розвитку комунікативних навичок спілкування для підготовки

майбутнього педагога.

 

2. Соціально-психологічна взаємодія як важливі компоненти комунікативної

підготовки майбутнього педагога.

 

Висновки

 

Перелік літератури

 

Вступ

 

В контексті гуманізації сучасної педагогіки і її орієнтації на парадигму

особистісно-орієнтованого навчання особливо актуальними постають

психологічні проблеми професійної підготовки майбутнього педагога.

Особистісно-орієнтоване навчання формує особистість, її внутрішню

готовність і здатність до саморозкриття в діалозі. Гуманізація навчання

потребує від педагога певного рівня розвитку особистісно-професійних

якостей, які надають вчителеві можливість реалізувати рівноправний

характер взаємодії з учнями. Саме від того, якими особистісними

якостями, а не тільки сумою знань, умінь і навичок володітиме майбутній

вчитель, залежить як успішність виховного процесу, так і емоційне

здоров'я його майбутніх учнів.Одним із вагомих аспектів підготовки

майбутнього педагога до практичної діяльності є формування в нього

навичок спілкування. Ці навички ціленаправлено формуються в процесі

проведення різноманітних форм, навчальних практик, що передбачаються

програмами підготовки студентів педагогічних вузів. Проблемам

комунікативної підготовки майбутнього педагога присвячено велику

кількість досліджень як психологів так і педагогів:

теоретико-методологічні основи професійного спілкування ( Киричук А.В.,

Максименко С.Д., Орбан Л.Є., Савенкова Л.О., Синиця А.А., Семиченко

В.А., Титаренко Т.М., Яценко Т.С.); проблеми педагогічної взаємодії (Бал

Г.А., Вієвська М.Г., Власенко В.В., Кондрашова Л.В., Нечаєва Л.В.);

формування у майбутнього вчителя індивідуального стилю педагогічного

спілкування ( Андрєєв А.А., Галузяк В.М., Мешко Г.М. ); формування

комунікативних вмінь і навичок (Білоусова З.І., Кирилова І.Г., Васильєва

М.П., Каплинський В.В., Косова Н.М., Коць М.А., Шепеленко Т.Я); способи

комунікативної підготовки вчителя (Березюк О.Р., Наумов В.П.); культура

педагогічного спілкування (Байкін Ф.Ф., Грехньов В.С., Гриценко Т.С.,

Ільяєва І.А., Омельченко С.Д.).Комунукативність як риса особистості, що

переросла в професійно-особистісну якість, забезпечує ефективність

педагогічного спілкування і є єдністю трьох компонентів: потреби у

спілкуванні, емоційного самопочуття до, під час і після спілкування,

комунікативних навичок і вмінь.

 

1. Спілкування як форма міжособистісної взаємодії і актуальність

проблеми розвитку комунікативних навичок спілкування для підготовки

майбутнього педагога.

 

Спілкування є багатогранним процесом, який вивчається філософією,

соціологією, загальною і соціальною психологією, лінгвістикою,

педагогікою та іншими науками.Концептуальні основи дослідження феномена

спілкування розроблені в працях Бехтєрєва В.М., Рубінштейна С.Л.,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ