UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості засвоєння студентами матеріалу курсу вищої математики (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3273
Скачало206
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості засвоєння студентами матеріалу курсу вищої математики

 

ЗМІСТ

 

Вступ

 

РОЗДІЛ І

 

1.1. Психологічні та фізіологічні особливості студентської молоді

 

1.2. Особливості навчальної діяльності студентів

 

1.3. Психічні процеси особистості, які впливають на навчання

 

РОЗДІЛ II

 

2.1. Призначення курсу вищої математики

 

2.2. Види понять вузівський математичних курсів та особливості їх

формування

 

2.3. Вивчення теорем у курсі вищої математики

 

2.4. Формування у студентів умінь розв'язання задач при вивченні курсу

вищої математики

 

Висновки

 

Література

 

Вступ

 

З погляду психології, задача освіти куди ширше за просту передачу

культурної спадщини з покоління в покоління. Освіта допомагає людям

навчитися, як правильно або принаймні адекватно реагувати на широкий

спектр ситуацій, незалежно від того, чи використовують ці реакції рухові

здібності, слова і пропозиції або ж невисловлені думки і

ідеї.Педагогічна психологія вищої школи розглядає процес навчання у

комплексі інформаційно-навчаючої, розвиваючої і виховної його

функцій.Людина - головний ціннісний орієнтир в житті суспільства. Саме

тому в умовах особисто-орієнтованого навчання викладачам слід навчитися

бачити особистість у студенті, розуміти складність і багатогранність

його душі, виявляти спадкові, набуті і зростаючі здібності та

можливості, створювати максимально сприятливі умови для їхнього

розвитку, розрізняти багатозначність вчинків і дій, різноманітність

почуттів, емоцій, мотивів. Тільки за таких умов викладач може

по-справжньому ефективно керувати процесом навчання, розвитку і

виховання студента як особистості, контролювати цей процес, вносити

відповідні стимули і корективи.Даний реферат має за мету висвітлити ті

особливості молодої людини, про які необхідно пам'ятати викладачу при

читанні такого курсу, як вища математика.Робота містить два розділи,

висновки та список літератури. У першому розділі викладені психологічні

особливості віку „студентства" та особливості навчальної діяльності

студентів. Оскільки у процесі засвоєння матеріалу курсу вищої математики

студенти мають справу із поняттями, теоремами та задачами, то другий

розділ наукової роботи присвячений особливостям саме математичного

матеріалу. Тут розглядається специфіка щодо засвоєння математичних

понять, теорем та формування умінь розв'язання задач, а також деякі

поради викладачам щодо цього.

 

РОЗДІЛ І

 

1.1. Психологічні та фізіологічні особливості студентської молоді

 

Характерною рисою морального розвитку студентства є посилення у цьому

віці свідомих мотивів поведінки, цілеспрямованості, рішучості,

наполегливості, самостійності, ініціативи, вміння володіти собою тощо.

Підвищується інтерес до моральних проблем ( цілі, спосіб життя,

обов'язок, вірність, любов, дружба та ін.).Разом з тим, у 17-21 -

річному віці ще недостатньо розвинута здатність до регуляції своєї

поведінки, чому сприяють і більша „свобода" у процесі навчання, і

послаблення контролю. Через недостатній життєвий досвід деякі студенти

плутають ідеали з ілюзіями, романтику з екзотикою тощо.Різка зміна

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ