UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості психології студентів з глибокими вадами зору (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3239
Скачало288
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

 

Реферат на тему:

 

Особливості психології студентів з глибокими вадами зору

 

 

ЗМІСТ

 

Вступ

 

1. Особливості сприйняття, уявлення та мислення у осіб з зоровою

депривацією

 

2. Характер навчального процесу у студентів з глибокими вадами зору

 

3. Засоби та шляхи реабілітації студентів - інвалідів по зору

 

Висновки:

 

Література

 

Вступ

 

Зір відіграє провідну роль в орієнтуванні, пізнавальній та трудовій

діяльності людини. За допомогою зору людина сприймає предмети: розрізняє

форми, величини, розміри, відстані, довжини, кольори та світлотіні.

Користуючись зором, людина набуває уявлення про перспективу. Зрячому

навіть тяжко зрозуміти, як можна без зору орієнтуватися при ходьбі,

брати участь у суспільно-трудовій діяльності, створювати видатні твори

мистецтва і літератури. А між тим відомо багато визначних людей, що

досягли високого розквіту творчих сил в області інтелектуальної і

фізичної праці, не маючи зору.Серед сліпих є учені, письменники,

скульптори, музиканти, конструктори, винахідники, громадські діячі.

Деякі сліпі закінчують середню школу з золотими і срібними медалями;

одержують вищу освіту.Відомий в Болгарії незрячий доктор філософії Іван

Ганев визначає інвалідність по зору як важку форму інвалідності, але

все-таки яка дозволяє при збереженому інтелекті досягнути значних

професійних результатів. За Виготським, сліпота, як психічний фактор,

взагалі не є нещастям, вона стає такою лише як соціальний фактор. Тому,

якщо інвалід по зору при відповідних умовах отримає необхідну

підготовку, він цілком може реалізувати себе професійно.

 

1. Особливості сприйняття, уявлення та мислення у осіб з зоровою

депривацією

 

В умовах зорової недостатності в силу психофізичних особливостей, а

також через надмірну опіку дорослих (що зумовлене недостатньою

озброєністю їх знаннями про потенціальні можливості і резерви дітей з

порушеннями зору і шляхи реалізації цих можливостей) у сліпих і

слабозорих дітей вже з раннього віку притупляється природне бажання до

трудової діяльності на добро інших і, навпаки, переважає споживче

відношення до оточуючих (Н. Г. Морозова, Л. І. Солнцева, С. М. Хорош, Л.

І. Плаксина і ін.).В результаті у дітей з глибоким порушенням зору

важче, ніж у людей з нормальним зором, формуються навички

самообслуговування, у них страждає координація рухів, часто-густо немає

необхідних навичок просторового орієнтування. Ці діти при вступу в

спеціальний дитячий садок або в школу виявляються непідготовленими

морально і практичні до самостійної праці, що є необхідною умовою

їхнього існування.У них будуть відсутні звичка і потреба в щоденній

праці, правильно не сформовані настанова до праці, уміння і бажання

трудиться. В результаті у них залишаються несформованими такі якості

особистості, як: працьовитість, активність, самостійність, інтерес до

виконуваної трудової діяльності.На думку І. М. Сєченова, відсутність або

глибоке порушення зору скорочують діапазон сприймання таких ознак

навколишнього світу, як колір, форма, величина, віддаленість,

направлення, тілесність, спокій і рух. Встановлене, що особливості

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ