UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПереживання студентами свого дорослішання в процесі навчання (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3209
Скачало248
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Переживання студентами свого дорослішання в процесі навчання

 

 

Зміст

 

Вступ

 

Розділ І. Характеристика юності як вікового етапу життя людини.

 

Розділ ІІ. Психологічний супровід розвитку студентів в існуючій системі

вищої освіти.

 

ІІ.1. Протиріччя у розвитку сучасного студента та можливі шляхи їх

вирішення.

 

ІІ.2. Філософсько – психологічний портрет студента як зрілої

особистості.

 

Висновки

 

Список використаних джерел

 

Вступ

 

Юність – перехідна фаза в розвитку людини (з 16/17 до 21/24 років). В

даний період продовжується пробудження особистості, що почалося в

пубертатному (підлітковому) віці, воно є „центральним пунктом, навколо

якого рухається решта всього. Якщо цей процес не вдається, то

особистість залишається в залежності від власного оточення, або ж

застигає в позі протесту, яка характерна для періоду полового

дозрівання"[8,149].Закінчення школи і вступ до вищого навчального

закладу є подією, що для багатьох юнаків стає стартовою для переживання

чергової вікової кризи – „кризи початку, коли відбувається

пересаджування коренів на самостійний грунт"[10,255]. Дана криза

визначається як нормальна, тобто є переходом від одного вікового стану

до іншого. Немає людини, яка б не переживала такої кризи протягом життя,

яка була би позбавлена необхідності дорослішати, зростати.Фактично,

після пережитої кризи дорослішання юнаки вступають в самостійне життя, в

якому є суб'єктами суспільних відносин. Саме вони визначають якість

життя в суспільстві. Тому воно, суспільство, має подбати, щоб в

майбутньому отримати якісний „матеріал" для самопобудови. Громада є

відповідальною за те, наскільки вдало юнацтво переживе цей віковий

перехід. А відповідальність передбачає перш за все відповідність

зазначеній позиції. Кожен фактор соціалізації (і родина, і найближче

дружнє оточення, і вищий навчальний заклад, і держава)має сприяти

ефективному подоланню кризового стану. Так, наприклад, „позиція

батьківства з точки зору психолога – це здатність створювати

психологічно сприятливі умови для особистісного зростання юнака,

атмосферу любові та підтримки з одного боку і поступову соціалізацію,

засвоєння моральних норм та правил поведінки дорослого світу з

іншого"[20]. Це означає, що батьки самі мають бути носіями цих норм і

передавати свій досвід цілісного сприйняття світу. Адже кожен із батьків

прагне, щоб дитина залишилась фізично і психічно здоровою, вдало

подолала кризу юнацького віку. Багато в чому те, як особистість буде

переживати складнощі, залежить від стилю життя сім'ї, способу його

організації, характеру взаємин між батьками, участі їх у вихованні,

правильної організації вільного часу сім'ї, ставлення самих батьків до

філософських питань життя. Дослідження свідчать, що сімейні конфлікти

між батьками, батьками та дітьми, застосування фізичних покарань,

нерозуміння батьками дітей, відсутність батьківської уваги, підтримки

дитини – усе це стає причиною того, що процес становлення особистості

проходить важче, ніж звичайно. Очевидно, що сім'я має двосторонній вплив

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ