UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічні аспекти індивідуалізації навчання (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5056
Скачало379
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Психологічні аспекти індивідуалізації навчання

 

 

Зміст

 

Вступ

 

1. Поняття особистості і індивідуальності як невід'ємні складові

індивідуалізації навчання у вищій школі.

 

2. Мотивація як одна з важливих умов підвищення ефективності

індивідуальної роботи студентів

 

3.Індивідуальний підхід як принцип психолого-педагогічної діяльності

 

Висновки

 

Вступ

 

Модернізація національної освіти України, перебудова середньої та вищої

школи, спрямовані на забезпечення кожній молодій людині можливостей для

всебічного розвитку, підвищення загальнокультурного і професійного рівня

самоосвіти, відтворення і зміцнення інтелектуального потенціалу нації,

вимагають суттєвого піднесення якості навчання молоді, підготовки її до

самостійного професійного життя. Підготовка сучасної високоосвіченої

і конкурентноздатної людини, здатної до творчості, є одним із

першочергових державних завдань. Для його розв'язання слід докорінно

змінити зміст, форми та методи навчально-пізнавальної діяльності

студентів вищих навчальних закладів, щоб ця діяльність якнайкраще

розвивала і формувала творчі здібності студентів. Сучасна вища освіта

повинна забезпечувати різнобічний розвиток студента як особистості,

сприяти виявленню та розвитку здібностей, враховувати індивідуальні

відмінності, розвивати самостійність, творчість, наполегливість та

відповідальність.Видатні вітчизняні та зарубіжні філософи і педагоги

минулого М.О.Бердяєв, В.Г.Белінський, М.Монтессорі, Ж.Піаже,

Й.Г.Песталоцці, С.Ф.Русова, Ж.П.Сарт, Г.С.Сковорода, Л.М.Толстой,

К.Д.Ушинський, В.Франкла, Ф.Фребель, С.Френе наголошували на

необхідності цінування кожної людини, глибокому знанні її індивідуальних

відмінностей, розвиткові у педагогів необхідних для цього педагогічних

якостей, повазі до виключних особливостей та створенні найбільш

комфортних умов для навчання та виховання кожної дитини.Індивідуальна

форма навчання – одна із форм організації навчального процесу, яка

спрямована на організацію навчального процесу із урахуванням

індивідуальних відмінностей та особливостей кожного з учнів чи

студентів, для їх становлення як особистості. Визначальними для

осмислення аспекту особистісного становлення можна вважати концепції

І.Д.Беха, М.Й.Боришевської, І.В.Дубровіної, О.Л.Кононко, В.К.Котирло,

М.В.Крулехт, В.Т.Кудрявцевої, О.А.Шаграєвої та багато інших. Мета

індивідуального навчання у вищій школі, зокрема у педагогічних

університетах - це не лише досягнення високих результатів у засвоєнні

знань студентами, а розвиток індивідуальних якостей, становлення

майбутнього вчителя як особистості. На сьогоднішній день проблема

індивідуалізації є недостатньо розробленою і обґрунтованою як в основній

так і особливо в вищій школі. Ряд важливих аспектів даної проблеми

залишається не висвітленими. Не розроблено інтегрованої теорії розвитку

індивідуальності, яка б поєднувала теорію індивідуального та

особистісного розвитку; не чітко пояснюється сутність та відмінність

понять «індивідуалізація освіти», «індивідуальний підхід»,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ