UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічні аспекти індивідуалізації навчання студентів (курсова)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось8209
Скачало411
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

Психологічні аспекти індивідуалізації навчання студентів

 

 

Зміст

 

ВСТУП

 

РОЗДІЛ 1. Психологічні особливості студентської молоді

 

1.1 Особистість студента – головний ціннісний орієнтир в діяльності вузу

 

1.2 Вікові особливості студентської молоді

 

1.3 Індивідуальні особливості студентів

 

1.4 Типологія студентів

 

РОЗДІЛ 2. Психологічні передумови підвищення ефективності

навчально-виховного процесу у вузі

 

2.1 Проблеми мотивації навчання у вищій школі

 

2.2 Фактори, які впливають на процес навчання

 

ВИСНОВКИ

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

ВСТУП

 

Ідея пріоритетної ролі освіти в розвитку сучасного суспільства, в

забезпеченні на її основі стійких позицій на світовому ринку стала

провідною у визначенні освітньої політики розвинених країн. Сьогодні в

Україні також здійснюється широкоформатна освітня реформа. Стратегію і

напрями державної політики в галузі освіти визначено Конституцією

України, законами України „Про освіту", „Про загальну середню освіту",

„Про вищу освіту", Національною доктриною розвитку освіти України в ХХІ

столітті. В останній, зокрема, зазначається, що головною метою

української системи освіти є створення умов для розвитку і

самореалізації кожної особистості, а одним з пріоритетів державної

політики є особистісна орієнтація освіти.Водночас глобалізація

економіки, демократизація та формування інформаційного суспільства,

розширення міжнародних зв'язків, приєднання України до Болонського

процесу, інші виклики часу вимагають утвердження нової парадигми освіти,

впровадження особистісно-орієнтованих технологій навчання,

індивідуалізації навчального процесу, реалізації принципу щодо освіти

впродовж життя, посилення її конкурентоспроможності на ринку освітніх

послуг.Необхідність індивідуалізації навчання на даному етапі розвитку

нашого суспільства спричинена прагненням суспільства до найбільш

раціонального використання потенційних можливостей кожної людини, що

пов'язане з виявленням та максимальним розвитком її здібностей і

нахилів, зі всебічним та гармонійним розвитком особистості та

задоволенням її інтересів і потреб. В педагогічній діяльності висока

ефективність навчання і виховання досягається завдяки всебічному знанню

учнів (студентів) з урахуванням їх вікових та індивідуальних

особливостей.В психолого-педагогічній літературі під індивідуалізацією

навчання розуміють принцип організації такої системи взаємодії між

учасниками процесу навчання, за якої якнайповніше враховуються і

використовуються індивідуальні особливості кожного, визначаються

перспективи подальшого розумового розвитку й гармонійного вдосконалення

особистісної структури, відбувається пошук засобів, які компенсували б

наявні вади і сприяли формуванню індивідуальної особистості [3,

13].Питання індивідуалізації навчання повною мірою стосується і вищої

педагогічної освіти. Адже, не відчувши на собі ефективності

індивідуального підходу у підвищенні успішності діяльності, молоді

вчителі не мають ні потреби, ні вмінь в організації індивідуального

підходу до навчання і виховання своїх учнів, у розумінні їх особистості

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ