UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічні основи професійного самовизначення старшокласників (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось9864
Скачало673
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Психологічні основи професійного самовизначення старшокласників

 

ЗМІСТ

 

Вступ

 

1. Психологічні основи професійного самовизначення старшокласників

 

2. Шляхи оптимізації профорієнтаційної роботи з учнями старшого

шкільного віку

 

Висновки

 

Список використаних джерел

 

ВСТУП

 

Проблема профорієнтаційної роботи з молоддю в сучасних умовах є однією з

гостро актуальних не тільки з точки зору розв'язання власне виробничих

завдань, але передусім якнайповнішого розкриття творчого потенціалу

кожної людини. Гуманізація цілей навчання і виховання підростаючого

покоління, що становить собою магістральну лінію перебудови в сфері

народної освіти, передбачає всебічний розвиток особистості вихованців,

вияв ними творчості, ініціативи і самостійності, зокрема при виборі

майбутньої професії. На цьому ґрунті загострюється потреба у вивченні

обдарувань учнів, їх інтересів та схильностей, а також дослідження умов,

за яких ці інтереси та схильності перетворюються на дієві мотиви

професійного самовизначення.Старший школяр знаходиться на порозі вступу

в самостійне життя. Перед учнями старшого шкільного віку виникає

необхідність самовизначення, вибору свого життєвого шляху, як завдання

першорядної життєвої важливості. Вибір професії становиться

психологічним центром ситуації розвитку старших школярів, створюючи в

них своєрідну внутрішню позицію Для того щоб успішно проводити роботу з

профорієнтації, важливо знати, які установки й особистісні особливості

того або іншого учня.Об'єкт дослідження – процес професійного

визначення учнів.Предмет дослідження – професійна орієнтація

старшокласників. Мета дослідження – уточнення термінів і понять, що

входять в поле професійної орієнтації, а також теоретичне обґрунтування

шляхів оптимізації профорієнтаційної роботи зі старшокласниками в

сучасних умовах.Реалізація мети, поставленої в дослідженні, передбачала

вирішення таких завдань: - аналіз наукових джерел з питань

профорієнтаційної роботи учнів;- теоретичне обґрунтування сутності і

змісту процесу професійного самовизначення старшокласників;- визначення

педагогічних умов профорієнтації учнів старшого шкільного віку.

 

1. Психологічні основи професійного самовизначення старшокласників

 

В сучасній психологій самовизначення особистості розуміється як активне

визначення людиною свого місця у системі суспільних відношень. В цьому

зв'язку важливо розглядати особистісне і професійне самовизначення під

час вибору старшокласників життєвого шляху.Особистісне самовизначення

являю собою вибір життєвої позиції, визначення перспектив у діяльності

та сімейних плануваннях, а також перехід від однозначної ролі (учня) до

соціально диференціювальним ролям. Від того як здійсниться особистісне

самовизначення залежить і професійне. Для того щоб зрозуміти що таке

професійне самовизначення, необхідно розкрити термін професія в різних

аспектах[11]. Під терміном "професія" розуміється рід трудової

діяльності, що вимагає визначеної підготовки і є звичайно джерелом

матеріального забезпечення існування людини. Професія також

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ