UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічні особливості виховної роботи у вищій школі (курсова)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось8934
Скачало551
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

Психологічні особливості виховної роботи у вищій школі

 

 

ЗМІСТ

 

Вступ

 

Розділ І. Теоретичні аспекти виховної роботи зі студентами вищих

навчальних закладів

 

1.1. Основні напрямки виховної роботи у вищих навчальних закладах

 

1.2. Основні принципи організації виховної роботи у вищих навчальних

закладах

 

1.3. Зміст та форми виховної роботи зі студентами вищих навчальних

закладів

 

Розділ ІІ. Психологічні особливості студентського віку і проблема

виховання у вищій школі

 

Висновки

 

Література

 

Вступ

 

Сучасний етап розвитку суспільства потребує особливої уваги до

формування духовної сфери випускника вищої школи. Сьогодні як ніколи

вимагається створення умов для прояву вільної, творчої і моральної

особистості, яка володіє інтелігентністю у повному об'ємі її класичних

якостей. Становлення такої особистості можливе тільки при збереженні і

відродженні духовно-історичних цінностей своєї країни, пріорітетного

розвитку культури, науки і освіти як необхідних джерел прогресу

суспільства з гарантованим майбутнім.

 

Формування національної інтелігенції, сприяння збагаченню і оновленню

інтелектуального генофонду нації, виховання її духовної еліти -

завдання, що стоїть перед вищими навчальними закладами на одному рівні з

підготовкою висококваліфікованих фахівців.

 

Виховання – один з процесів соціалізації індивіда, який відбувається у

житті індивіда в будь-якому суспільстві. В цих процесах індивід

усвідомлює доцільність визначених моральних норм і відштовхує їх або

включає в свою систему цінностей. В навчальному закладі соціалізація

повинна стати спрямованою, але її результати не піддаються контролю і

оцінюванню на іспитах і заліках: студент може знати моральні норми, але

не визнавати їх частиною своїх переконань. Моральність індивіда

виявляється у його вчинках, які здійснюються найчастіше за межами вузу.

Тому у вузі необхідно створити умови для направлення соціалізації

студента.

 

Згідно з Концепцією виховання дітей та молоді в національній системі

освіти, затвердженій Міністерством освіти в 1996 році, що стала

практичним документом для організації виховної роботи в навчальних

закладах всіх рівнів - основною метою виховання має бути набуття молодим

поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань

українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних

взаємин, формування в молоді, незалежно від національної приналежності,

рис громадянина України, духовності, художньо-естетичної, правової,

екологічної, валеологічної, гендерної культури.

 

Досягнення мети виховання можливе лише за умови комплексного підходу і

залучення до цієї роботи всього професорсько-викладацького складу вищих

навчальних закладів (ВНЗ), адміністрації, органів студентського

самоврядування та громадських об'єднань студентської молоді.

 

Виховна робота, що проводиться у ВНЗ за межами аудиторії, забезпечує

актуалізацію теоретичних знань студентів, спрямовує їх у практичну

площину, звертає увагу молоді на найгостріші соціальні проблеми

сьогодення, формує їх соціальну зрілість.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ