UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічна адаптація викладача-початківця до професійної діяльності в умовах вищої школи (курсова)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось9788
Скачало444
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

Психологічна адаптація викладача-початківця до професійної діяльності в

умовах вищої школи

 

Зміст

 

ВСТУП

 

РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТУДЕНТСЬКОГО ВІКУ

 

1.1. Теоретичний аналіз напрямків дослідження особистості студентів

 

1.2. Статево-вікова диференціація індивідуально-типологічних

властивостей студентів

 

РОЗДІЛ 2. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ АДАПТАЦІЇ МАЙБУТНІХ

ВЧИТЕЛІВ

 

2.1. Основні напрямки дослідження професійної адаптації.

 

2.2. Психологічна структура і чинники дезадаптації майбутніх вчителів

 

2.3. Експериментальне дослідження професійної адаптації майбутніх

вчителів

 

ВИСНОВКИ

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

ВСТУП

 

Процеси професійної адаптації є об'єктом дослідження багатьох

психологічних підрозділів як в нашій країні, гак і за кордоном. Причиною

зростаючого інтересу до адаптованих процесів є динамізм сучасного життя

і виробництва.Особливо цікавою темою дослідження є адаптація молодого

вчителя. У порівнянні з іншими видами адаптації професійна адаптація

молодого вчителя характеризується рядом специфічних особливостей,

обумовлених специфікою Іпедагогічної діяльності. Формування

особистості молодого педагога - складний, цілісний процес, обумовлений

сполученням цілого ряду соціальних, психологічних, педагогічних

чинників, що потребує теоретичного осмислення, емпіричного вивчення.

Управління адаптацією є можливим лише на основі знання особливостей,

динаміки механізму адаптації формування її адаптованих

характеристик.Фахове, становлення учителя - довготривалий процес, який

починається від обрання професії до перших років самостійної роботи у

школі. Проблема професійної адаптації набуває першорядного значення у

групі проблем успішної професіоналізації молодого вчителя. Вирішення

цієї проблеми значною мірою сприяє уникненню або вирішенню таких

негативних явищ, як нестабільність педагогічних кадрів, їх плинність,

повільне зростання педагогічної майстерності вчителя.Професійна

діяльність учителя, проблеми адаптації молодого учителя як предмет

досліджень цікавлять багатьох педагогів та психологів. Відомий інтерес у

цьому плані становлять роботи Т.Н. Вершиніної, Т.В. Шадріної, А.І.

Ходакова, Б.Г. Ананьева, М.В. Кузьмина, Н.О. Чайкіної. Вийшло багато

праць, в яких розглядаються проблеми готовності випускників педвузу до

педагогічної діяльності (Р.І. Пенькова, А.І. Немировська, Е.О. Клімов,

С.П. Крягжде, В.Ф. Моргун, Б.О. Федоришин, С.М. Чистякова, П.Ф. Шавір та

інші). Вони розглядають професійну адаптацію як суттєву складову частину

професіоналізації особистості. Розробляються проблеми адаптації молодих

робітників до виробництва, учнів і студентів до навчання (О.І. Алексеев,

К.Е. Бекмхзнова, Л.І. Ларюнова, В.Ф. Моргун, В.А. Семиченко, М.М.

Шкодін). Заслуговують на увагу роботи, присвячені адаптації випускників

педагогічних вузів до умов роботи школи (О.Г. Мороз, С.В. Овдей, М.І.

Педаяс, В.А. Семиченко, В.О. Сластьонін, Л.С. Шубіна і ін.).У працях що

належать до вищеназваних напрямів, відтворюється певна спрямованість

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ