UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічний аналіз управління навчально-виховним процесом у вищій школі (курсова)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось4840
Скачало416
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

Психологічний аналіз управління навчально-виховним процесом у вищій

школі

 

 

ЗМІСТ

 

Вступ

 

Психологічний аналіз управління навчально-виховним процесом у вищій

школі

 

1. Поняття про управління.

 

2. Психологія управління

 

3. Об'єктивні можливості управління системою освіти

 

4. Функції управління, їх психологічний аналіз

 

5. Управління учінням студентів

 

5.1. Визначення мети і змісту навчання

 

5.2. Забезпечення мотивації учіння студентів

 

5.3. Організація пізнавальної активності та

 

5.4. Контроль і перевірка знань і умінь студентів

 

5.5. Шляхи досягнення оптимізації взаємодії викладача і студента

 

Висновок

 

Література

 

Вступ

 

Діяльність – це динамічна система відношень суб'єкта зі світом, у

процесі становлення якої відбувається виникнення і втілення в об'єкті

психічного образу і реалізації опосередкованих відношень суб'єкта в

предметній діяльності. Діяльність може бути зовнішньою (предметною) і

внутрішньою (психічною). Дослідження довели, що завжди була і буде

потреба у керуванні діяльністю. Особливо гостро ця проблема постає у

вищій школі, де студенти дуже часто не можуть правильно себе

організувати, вчасно виявити свої помилки у побудові самостійної роботи

тощо. Окрім того слід пам'ятати про пріоритети у підготовці педагогічних

та науково-педагогічних кадрів, викладені у „Національній доктрині

розвитку освіти України", що спрямовані на модернізацію освіти та її

поліпшення. Саме тому важливим на цьому етапі буде дослідження проблеми

організації управління навчальним процесом у вищій школі. Оскільки на

сучасному етапі розвитку української держави увага приділяється, в першу

чергу, змінам методології підготовки майбутнього фахівця, зокрема

переорієнтації на формування цілісної особистості педагога, який має

бути високоосвіченою та високодуховною людиною, тому слід переглянути

вже накопичений досвід у підготовці вчителя та викладача, частково

змінити та утвердити нову сучасну систему управління сферою

освіти.Сучасна Україна на сьогодні виступає за запровадження

демократизації у всіх сферах суспільства, тому, відповідно, необхідно

розробити демократичний механізм управління у педагогічних навчальних

закладах на засадах гуманізації та гуманітаризації. Нагальною є потреба

формування у студентів національної самосвідомості на основі вивчення

історії України, народних традицій, звичаїв, усвідомлення національної

самобутності свого народу, підвищення мовленнєвої культури, активності,

екологічної культури, природоохоронної та рекреаційної діяльності,

розвитку навичок творчого використання дозвілля й дотримання здорового

способу життя.Взагалі в умовах гуманізації та демократизації суспільного

життя посилюється роль психологічної культури спеціаліста з вищою

освітою. Отже, завданням вищої освіти є також формування у студентів –

майбутніх педагогів комунікативних умінь, здатності спілкуватися з

дітьми на основі принципів взаєморозуміння та взаємоповаги, готовності

конструктивно розв'язувати конфліктні ситуації, що виникають у

педагогічній взаємодії тощо.Усе вище зазначене дуже складно організувати

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ