UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль когнітивного стилю в навчальній діяльності студентів (курсова)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось4017
Скачало264
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

Роль когнітивного стилю в навчальній діяльності студентів

 

 

Зміст

 

Вступ

 

І. Поняття когнітивного стилю і його основні характеристики

 

ІІ. Вплив когнітивного стилю на інтелект та здатність до навчання

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Підвищення ефективності навчання іноземній мові являє собою один з

центральних об'єктів загальної модернізації системи освіти України.

Оскільки за останні роки Україна чітко визначилася зі своїм статусом як

незалежної європейської держави, слід говорити про внесення змін до її

культурного і освітянського простору.

 

Зокрема, вступ нашої держави в Болонський процес засвідчив, що Україна

має велике бажання стати повноцінним членом Союзу європейських держав.

Для того, щоб це стало реальністю, потрібно реформувати окремі ланки

політики, економіки і, звісно, освіти. Саме система освіти першою

відгукнулася на це і утвердила нові принципи свого функціонування, такі

як демократизація, гуманізація, багатокультурність навчання та інші [20,

С.6-7].

 

Оскільки в основі цих принципів лежить особистісно-діяльнісний підхід у

навчанні, це зумовлює деякі зміни і в навчальній діяльності вищої школи

як однієї з дуже важливих ланок вітчизняної системи освіти.

 

З точки зору вищеназваного підходу в центрі уваги навчального процесу є

студент, тобто той, кого навчають, і крім знань, навичок самого

предмету, підкреслюється важливість формування його особистості за

допомогою засобів цього ж конкретного предмету.

 

Для того щоб особистісно-діяльнісний підхід запрацював на повну силу у

навчальному процесі, важливо враховувати психологічні особливості не

тільки предмету, який вивчається, але й тих, кого навчають (учнів,

студентів).

 

Об'єктом дослідження даної роботи є когнітивний стиль і його основні

характеристики.

 

Предметом дослідження є роль когнітивного стилю в навчальній діяльності

студентів.

 

Беручи до уваги той факт, що будь-яке сприймання і засвоєння матеріалу в

процесі навчальної діяльності лежить в полі пізнавальних можливостей

кожної людини, слід звернути увагу на поняття когнітивного стилю – тобто

індивідуального способу пізнавальної можливості індивіда, через призму

якого і відбувається сприймання, обробка, аналіз і опрацювання

інформації.

 

В цілому, когнітивні стилі описуються як когнітивні утворення

організуючого порядку, які зв'язують функціонування пізнавальних

процесів (сприймання, пам'яті, мислення) один з одним і обмежують та

опосередковують мотиваційні впливи, виконуючи функцію суперординатної

контролюючої інстанції, забезпечуючи реалістично адаптаційні форми

активності [33, С.123].

 

Питання когнітивного стилю гостро пов'язане з індивідуальним стилем

діяльності – своєрідною системою психологічних засобів, до яких свідомо

чи стихійно звертається людина з ціллю оптимального зваження своєї

індивідуальності з предметними, зовнішніми умовами діяльності [13,

С.75].

 

Поняття індивідуального стилю діяльності і когнітивного стилю

особистості схожі за змістом. Спільна у них інструментальність,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ