UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль соціально-психологічної служби в процесі адаптації студента першокурсника у вищому навчальному закладі (курсова)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось3456
Скачало384
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

Роль соціально-психологічної служби в процесі адаптації студента

першокурсника у вищому навчальному закладі

 

 

Зміст

 

ВСТУП

 

§1. Психологічні труднощі студента в процесі адаптації до навчання

 

§2. Зміст та напрями роботи соціально-психологічної служби, її значення

для студентів першокурсників в процесі адаптації до умов навчання

 

§ 3. Перспективи розвитку соціально-психологічної служби у вищих

закладах освіти

 

Висновки

 

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

 

ВСТУП

 

Перехід до нової соціальної ролі студента, зміна звичної шкільного

середовища на незнайоме „вузівське" вимагають часу для адаптації, навіть

якщо у стінах ВЗО (вищий заклад освіти) студент зустрічає доброзичливе

ставлення з боку викладачів та працівників. Це пов'язано з тим, що життя

студента будується за іншими нормами та правилами: зростає почуття

відповідальності за те, як складеться його подальше життя, а часто ці

процеси пов'язані ще й з відривом від сім'ї.

 

Зрозуміло, що у деяких студентів "це може призвести до певних труднощів

та формуванню деформованої соціальної ролі „студента", а саме: підміна

реального почуття дорослості такими поведінковими діями, як вільне

відвідування занять, зовнішні форми реалізації свого „Я" (паління,

манера спілкування тощо)"(4). Така деформація соціальної ролі призводить

до певних труднощів, які проявляються в небажанні навчатися, відвідувати

навчальний заклад.

 

У чому ж полягає важкість адаптаційного періоду у ВЗО?

 

Адаптаційний процес визначає структуру потреб і мотивів індивіда. Як

зазначає Научитель Є.Д. « тип, для якого характерним є активний вплив на

соціальне середовище, і тип, для якого притаманним є пасивне, конформне

прийняття цілей та ціннісних орієнтацій групи». Важливим аспектом

соціальної адаптації є прийняття ролі.

 

Стан внутрішньої напруги як і будь-яка інша надмірна емоційно насичена

подія або явище в житті людини, негативно впливає як на інтелектуальне,

так і на особистісне зростання особистості. Якщо ж психічна напруга буде

продовжуватися достатньо тривалий період, то разом із зростанням

негативного досвіду може скластися ситуація, за якої студент не схоче

або не зможе продовжити навчання у ВЗО. Це обумовлено тим, що

психологічна напруга може негативно вплинути на перебіг психічних

процесів, і внаслідок цього, можливим є відставання студента у навчанні,

погіршення взаємовідносин в академічній групі та небажання відвідувати

заняття.

 

Специфіка адаптації першокурсника визначається в першу чергу

психологічними особливостями юнацького віку (ідея самопізнання та

самовизначення, пошук життєвих цінностей, професійного самовизначення),

а також зміною звичного середовища на нове. Частими є випадки, коли

студент не знає, до кого звернутися в ситуації психоемоційного стресу,

міжособистісних конфліктів, неможливості налагодити контакт з

однокурсниками, елементарного психологічного дискомфорту. Саме тому

надзвичайно важливого значення набуває робота фахівців психологів та

створення на базі вищого навчального закладу соціально-психологічної

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ