UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЖиттєва компетентність дітей – основа розвитку особистості (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5633
Скачало535
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

Життєва компетентність дітей –

 

основа розвитку особистості

 

Сьогодні, коли відбуваються зміни і модернізації в області освіти,

особлива увага звернена на роль школи, як організатора освітнього

середовища для розвитку особистості.

 

Світові тендеції розвитку середньої загальної освіти характеризуються

переходом від традиційної репродуктивної моделі школи до розвиваючої

конструктивної моделі, орієнтованої на результат. Обновилася функція

школи: не тільки навчання і виховання, але і соціалізація школяра,

формування життєвої компетентності, розвиток соціальний значимих якостей

особистості.

 

Мета освіти – формування особистості, яка буде здатна отримувати

глибокі знання, професійні навички, вільно орієнтуватися,

самореалізовуватися, саморозвиватися і самостійно приймати правильні,

морально-відповідальні рішення в умовах мінливого світу.

 

Звідси ціль середньої школи: випускник школи - це полікультурна,

інтелектуальна, фізично здорова особистість, яка володіє розвинутими

почуттями, пізнавальними потребами і діяльнісними якостями, а саме,

визначивши в них три пріоритетних якості - компетентність,

комунікабельність, психологічну стійкість.

 

Модель особистості учня

 

 

 

Одна з основних пріоритетних соціальних якостей особистості -

компетентність.

 

По словнику Ожегова С.І. «компетентна – знаюча, обізнана, авторитета у

певній області людина».

 

Складна компетентність, яка формує поняття життєвої компетентності, -це

професійні навички, освіченість, ініціативність, громадськість,

патріотизм, почуття власної гідності, впевненість у собі,

відповідальність за прийняті рішення, повага до думки інших людей,

взаємини, правові навички, навички поведінки, безпеки, досвід

самореалізації, саморозвитку, адаптованість у сучасному світі.

 

Відповідно до вищезгаданої мети школою мають бути визначені управлінські

дії педагога по створенню середовища розвитку дитини, які можна

представити як систему роботи з формування життєвої компетентності учня.

 

Система роботи педагога по формуванню життєвої компетентності

 

 

Компетентність – це здатність приймати рішення й нести відповідальність

за їх реалізацію у різних галузях людської діяльності. Поняття

компетентності передбачає сукупність фізичних та інтелектуальних якостей

людини і властивостей, необхідних людині для самостійного й ефективного

виходу з різних життєвих ситуацій, щоб створити кращі умови для себе в

конструктивній взаємодії з іншими.

 

Отже, компетентність означає наявність знань про різні аспекти життя

людини, навичок творчого володіння інтелектуальним і фізичним

інструментарієм, здатності взаємодіяти з іншими людьми в різних

ситуаціях, враховуючи конфліктні; характеризує повноту, достатність та

адекватність здійснюваних дій, що базуються на наявності великих знань

та відповідного практичного досвіду. Під компетентністю сьогодні

розуміється інтегрована характеристика якостей особистості людини і

рівня її підготовки до виконання діяльності у певній галузі діяльності.

 

Компетентність включає когнітивний, емоційно-вольовий, комунікативний

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ