UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІгрова і трудова діяльність молодших школярів. Особливості учбової діяльності в молодшому шкільному віці (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось9371
Скачало749
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Ігрова і трудова діяльність молодших школярів. Особливості учбової

діяльності в молодшому шкільному віці

 

1. Ігрова і трудова діяльність молодших школярів

 

Ігрова діяльність. Одним з основних видів діяльності дитини, особливо

молодшого віку, та найважливішим засобом її виховання є дитяча гра.

Педагоги та психологи розглядають дитячу гру як особливу форму

взаємовідносин дитини з оточуючої дійсності. Гра – форма діяльності в

умовних ситуаціях, що спрямовані на створення і засвоєння людського

досвіду, зафіксованого у соціально закріплених діях, у предметах науки і

культури. У грі як у особливому історично започаткованому виді людської

практики відтворюються норми людського життя і діяльності,

підпорядкування яким забезпечує пізнання та засвоєння предметної і

соціальної дійсності, інтелектуальний, емоційний і моральний розвиток

особистості.

 

Характерними ознаками розгортання гри є швидка зміна ситуацій, в яких

опиняється об'єкт після дій з ним, і таке ж швидке пристосування дій до

нової ситуації. У структуру гри дітей входять: ролі, які взяли на себе

гравці; ігрові дії як засіб реалізації цих ролей; ігрове застосування

предметів; реальні відносини між гравцями. Важливого значення надавали

грі видатні педагоги К.Д.Ушинський, А.С.Макаренко. Так, К.Д.Ушинський

відзначав, що в грі формуються всі якості "душі людської, його розум,

його серце і його воля, і якщо говорять, що ігри завбачають майбутній

характер і майбутню долю дитини, то це треба розуміти двояко: не тільки

у грі виявляються нахили дитини і відносна сила його душі, але й сама

гра має вплив на розвиток дитячих здібностей і нахилів, а внаслідок

цього, і на його майбутню долю". А.С.Макаренко вважав, що гра має дуже

великий вплив на розвиток дитини, "яка дитина у грі, майже така вона

буде і у роботі, коли зросте. Тому виховання майбутнього діяча

відбувається саме у грі…". Отже, гра її організація - ключ в руках

дорослих, потужний засіб в організації навчання і виховання дитини.

 

У грі формуються майже всі особливості і можливості особистості дитини.

Гра – це своєрідна школа підготовки до праці. У грі виробляються

спритність, допитливість, зацікавленість, кмітливість, воля, активність.

Гра – це і школа спілкування для дитини. Гра тільки зовнішньо вбачається

безтурботною і легкою розвагою. А насправді вона владно потребує, щоб

гравець віддав їй максимум своєї енергії, розуму, винахідливості,

витримки, самостійності. Вона підчас стає дуже напруженою працею і через

зусилля веде до задоволення. У грі ж як раз дитина сама прагне навчитися

того, чого вона ще не вміє.

 

Первісні (початкові) форми гри виникають вже на першому році життя

малюка – це маніпулятивні ігри з предметами, під час яких у дитини на

основі інформації чуттєвих органів формуються образи предметів. На

другому – третьому році життя з'являються предметні ігри, в процесі яких

дитина оволодіває різними способами застосування предметів. Далі ігрова

діяльність малюка ускладнюється і в кінці раннього дитинства, з

розвитком самостійності дитини в її житті з'являються ролеві або творчі

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ