UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості навчання дітей середнього шкільного віку (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1710
Скачало332
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості навчання дітей середнього шкільного віку

 

У підлітковому віці учіння залишається провідним видом діяльності.,

проте воно зазнає значних змін, відбувається подальша його перебудова,

що характеризується зростанням його самостійності. Учбова діяльність

підлітка характеризується вибірковою готовністю, підвищеною

сприйнятливістю до навчання. Великим досягненням підлітка є його

готовність до усіх виявів учбової діяльності, які роблять його дорослим

у власних очах. Та проблема полягає у тому, що цю свою готовність він ще

не вміє реалізувати, оскільки не оволодів способами виконання нових форм

учбової діяльності.

 

На початку навчання в 5 класі в учнів спостерігається другий спад

успішності, пов’язаний з переходом на предметну систему навчання.

Підлітку важко адаптуватися до вимог кожного вчителя-предметника.

А.М.Леонтьєв вказував, що нерідко у підлітків знижується і загальний

інтерес до школи, відбувається “внутрішній відхід від школи”. Основна

причина такого відходу полягає у несформованості учбової діяльності, що

не дає можливості задовольнити актуальну потребу віку – потребу у

самоствердженні.

 

Сформованою називається така учбова діяльність, коли учні, спонукаючись

прямими мотивами самого учіння, можуть самостійно визначати учбові

задачі, вибирати раціональні прийоми та способи їх розв’язування,

контролювати та оцінювати свою роботу.

 

Багатша і складніша змістова, предметна сторона знань вимагає від учнів

і досконаліших способів їх набування. Зазнає якісних змін мотивація

учіння підлітків. Структура мотивів учіння у підлітків ускладнюється, у

них поєднуються широкі соціальні мотиви(усвідомлення обов’язку,

прагнення зберегти почесне місце у сім’ї, класі, усвідомлення ролі знань

у підготовці до майбутньої трудової діяльності) із власне пізнавальними

особистими мотивами (прагнення пізнати щось невідоме, уникнути покарання

за невиконання домашніх завдань).

 

Причини послаблення інтересу до навчання:

 

1)    нестійкість чи недостатність сформованості позитивного ставлення

до учбової діяльності;

 

2)    при загалом свідомому і відповідальному ставленні до навчання верх

беруть захоплення чимось стороннім (читанням пригодницької літератури,

футболом, лижами, ковзанами, комп’ютером), що призводить до нехтування

обов’язку щоденно готувати уроки;

 

3)    послаблення інтересу як реакція на невдачі у навчанні. Реально

гостро переживаючи ці невдачі, підліток маскує свої переживання, робить

вигляд, ніби оцінки не мають для нього істотного значення;

 

4)    неприученість до трудових зусиль, неготовність і неспроможність

без допомоги батьків (як це було раніше у початкових класах) справлятись

із навчальними завданнями;

 

5)    несистематичність виконання навчальних завдань, праця ривками, що

зумовлює бажання вдаватись до різних легких нечесних способів

(шпаргалок, списування у товаришів);

 

6)    вади деяких аналізаторів (слабкість зору, слуху). Учень соромиться

признаватися у цьому своїм одноліткам, не переборює труднощів і втрачає

інтерес до навчання;

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ