UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМодульна, тестова і рейтингова форми навчання та контролю (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1771
Скачало625
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

МОДУЛЬНА, ТЕСТОВА І РЕЙТИНГОВА

 

ФОРМИ НАВЧАННЯ ТА КОНТРОЛЮ

 

Модульна, тестова і рейтингова форми існують і використовуються для

різноманітних оцінок дуже давно. Ще в минулих століттях у гімназіях та

інших учбових закладах завжди визначався і був усім відомий перший

учень. При візиті до учбового закладу іменитого гостя або високого

начальства йому подавали для знайомства останній твір першого учня

закладу. Після цього гостю представляли першого учня і вони мали бесіду

наодинці. Ця бесіда визначала рівень підготовки і стан навчального

процесу в учбовому закладі і навіть подальший службовий стан керівництва

цього закладу. Можна тільки здогадуватись, як уважно і ретельно

визначали першого учня.

 

Рейтингова оцінка досягнень достатньо кваліфіковано розроблена і

опрацьована в спорті, особливо в шахах, тенісі, гімнастиці та інших

видах. Вона дає можливість визначати положення (рейтингову сходинку)

кожного відомого спортсмена відносно всіх інших. Визначається рейтинг

окремих політичних і громадських діячів, журналістів, науковців.

 

Зважаючи на ефективність деяких призабутих форм навчання, нагадаємо про

деякі з них, стоячи на позиціях сучасних досягнень технічних

можливостей. Особливу увагу звернемо на комп'ютерні технології, техніку

копіювання і друкування. Технології окремих процесів розглядати не

будемо, вони достатньо відомі і відпрацьовані. Розглянемо весь

навчальний процес в комплексі, підкреслюючи основні напрямки і залишаючи

деталі для дискусії.

 

Модульна форма передбачає поділ навчального матеріалу на окремі

тематичні блоки, або модулі. Ці синоніми означають певний об'єм учбового

матеріалу, який можна вивчати окремо, і по якому можна проводити окремі

випробовування. До них можуть входити програми курсу, конспекти лекцій,

методичні розробки, довідковий матеріал, задачі, тести, контрольні

запитання тощо.

 

Відзначимо деякі характерні риси модульної форми підготовки

навчально-методичного матеріалу. По-перше, модульна форма дозволяє

викладачам в умовах відсутності підручників готувати навчальний матеріал

окремими тематичними модулями, не чекаючи повної готовності всього

майбутнього підручника. Модулі у вигляді невеликих брошур можна

попередньо розмножувати на комп'ютері, ксероксі, ризографі або будь-якій

копіювальній техніці невеликими накладами, постійно вносячи поправки і

доповнення. Через певний час із відкоригованих і відшліфованих таким

чином модулів можна скласти відповідний підручник і друкувати його більш

масовими накладами (якщо в цьому виникне потреба). По-друге, учбовий

матеріал модулів у електронному варіанті слід ввести в учбові комп'ютери

загального користування з розрахунку на те, щоб кожен студент за своїм

власним бажанням міг користуватись цим матеріалом і навіть отримувати

паперові чи електронні копії.

 

По-третє, матеріал цих модулів у електронному варіанті можна виставити

на WEB-сторінці мережі Internet, зробивши таким чином крок у напрямку до

Асоціації учбових закладів із дистанційною формою навчання. Кожен

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ