UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсновні методи вирішення творчих задач (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5591
Скачало307
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Основні методи вирішення

 

творчих задач”

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Метод «мозкового штурму»

 

2. Метод евристичних питань

 

3. Метод багатомірних матриць

 

4. Метод вільних асоціацій

 

5. Метод інверсії

 

6. Метод емпатії (метод особистої аналогії)

 

7. Метод організованих стратегій

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Кожний з нас у своєму житті зустрічав людей, які вражали нас тим, що в

них надзвичайно розвинута уява, оригінальні і несподівані судження,

ідеї, які властиві високорозвиненому інтуїтивному мисленню. Таких людей

ми, як правило, називаємо творчими. А здатність до генерування нових

ідей є однією з найважливіших ознак творчої особистості.

 

І в школі та в інших навчальних закладах, на жаль, розвитку інтуїції,

здібностей до генерування нових ідей приділяють недостатню увагу. Там, в

основному, звертають увагу на логічні методи рішення задач, у тому числі

в процесі рішення творчих задач.

 

Якщо усі відомі методи рішення творчих задач розділити по ознаці

домінування логічних чи евристичних (інтуїтивних) процедур і

відповідних їм правил діяльності, то можна виділити дві великі групи

методів:

 

а) логічні методи - це методи, у яких переважають логічні правила

аналізу, порівняння, узагальнення, класифікації, індукції, дедукції і

т.д.;

 

б) евристичні методи.

 

Отже, спробуємо послідовно розкрити евристичні методи, що можуть бути

широко застосовані у творчій діяльності менеджера.

 

1. Метод «мозкового штурму»

 

Метод і термін "мозковий штурм", чи "мозкова атака", запропоновані

американським вченим А. Ф. Осборном (за основу узятий варіант

евристичного діалогу Сократа).

 

Евристичний діалог "мозкової атаки" базується на ряді психологічних і

педагогічних закономірностей, але перш ніж їх сформулювати, варто

коротко зупинитися на тих теоретичних передумовах, якими керувалися

творці цього методу. Винахідниками було відзначено, що колективно

генерувати ідеї ефективніше, ніж індивідуально. У звичайних умовах

творча активність людини часто стримується явно і не явно існуючими

бар'єрами (психологічними, соціальними, педагогічними і т.д.). Цю

ситуацію зручно виразити за допомогою моделі "шлюзу". Творча активність

людини найчастіше потенційно стримується, як вода за допомогою "шлюзу".

Тому потрібно відкрити "шлюз", щоб її визволити. Жорсткий стиль

керівництва, острах помилок і критики, сугубо професійний і занадто

серйозний підхід до справи, тиск авторитету більш здатних товаришів,

традиції і звички, відсутність позитивних емоцій - усе це виконує роль

"шлюзу". Діалог в умовах "мозкової атаки" виступає в ролі засобу, який

дозволяє забрати "шлюз", визволити творчу енергію учасників рішення

творчої задачі.

 

2. Метод евристичних питань

 

Цей метод відомий також як метод "ключових питань". Метод евристичних

питань доцільно застосовувати для збору додаткової інформації в умовах

проблемної ситуації чи упорядкування вже наявної інформації в самому

процесі рішення творчої задачі. Евристичні питання служать додатковим

стимулом, формують нові стратегії і тактики рішення творчої задачі. Не

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ