UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЕкологічне виховання учнів на уроках біології (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6313
Скачало762
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Екологічне виховання учнів на уроках біології

 

 

Cучасні масштаб екологічних змін створюють реальну загрозу для життя

людей. Забруднення атмосферного повітря у багатьох містах України

досягло критичного рівня.

 

“Гадаємо, - писав В.Сухомлинський, - що школа майбутнього повинна

найповніше використовувати для гармонійного розвитку людини все, що дає

природа і що зможе зробити людина для того, щоб природа служила їй. Уже

через це ми повинні берегти і поновлювати природні багатства, які

маємо”.

 

Екологічні проблеми, що особливо загострились в останні десятиріччя,

викликають стурбованість і тривогу чесних людей Землі. Рішенням

міжнародного Стокгольмського форуму з 1972 року в календарі з'явився

особливий день. Дата 5 червня закликає людство загалом і кожного зокрема

зробити все, щоб зберегти дивосвіт кольорів на планеті.

 

Захистити весняну квітку і спів солов’я, степову балку і поліське

болото, молоду вербиченько і могутній віковий дуб, чисте повітря і чисту

воду – все це і буде надійною гарантією збереження самого життя в усій

його красі і гармонії. Без сьогоднішніх наших колективних зусиль надія

на виживання людської цивілізації стає проблематичною.

 

На жаль, ми поводимось на рідній землі як завойовники і погані

квартиранти, а не як дбайливі господарі. Надто укорінились такі

небезпечні девізи: “Моя хвата скраю”, “Після нас хоч потоп”, “На наш вік

вистачить”, “Після нас хоч траві не рости”. Тож часто і в прямому, і в

переносному розумінні трава після нас не росте. Замість добрих сходів і

соковитого зела щедро проростає бур'ян байдужості, жорстокості,

безкультур’я, неповаги до Землі – матінки, до рідного народу,

Батьківщини.

 

В екології, як і у вихованні, все пов’язане з усім. Або в юному,

найбільш сприятливому для добра, віці через спілкування з природою ми

посіємо гуманізм, повагу до життя і готовність його захистити, або цю

юну душу заглушить чортополох.

 

На жаль, більшість людей вважає, що садіння дерев, спорудження очисних

споруд і тому подібне є екологією. Ні. Це лише дія, вчинок, факт.

Екологічного змісту вони набувають тоді, коли певні знання об'єднують ці

дії у систему. Необхідність системи дій пов'язана з тим, що кожна з них

окремо додає чи забирає щось в одному місці, а це спричиняє зворотний

процес у іншому. Тобто кожна дія передбачає протидію. Врешті-решт

виникає проблема «великої гойдалки»: коли ми в одному місці перетворюємо

пустелю на квітучий сад, а в іншому, навпаки, квітучий сад — на пустелю.

Дії, не узгоджені між собою, не приведені до певної системи, не можуть

бути збалансовані.

 

Зведення екології до окремих дій перетворило її на аматорство. Відтак

збереження довкілля перетворилося на прогресуючу хронічну хворобу: «цей

мурує, той руйнує». Таке ставлення до природи зрештою стрімко веде

людство до самознищення.

 

І ліки від цих хвороб такі: треба навчити людей мислити глобально і

тільки після цього діяти локально, тобто пов'язати їхнє мислення з тим,

що В. І. Вернадський називав «науковою думкою як планетним явищем», або,

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ