UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВиховання обдарованої дитини (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2527
Скачало475
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

на тему:

 

ВИХОВАННЯ ОБДАРОВАНОЇ ДИТИНИ

 

Проблема виховання обдарованої дитини існує стільки скільки існує сама

педагогіка.

 

Тему виховання обдарованої дитини розробляли всі педагоги і психологи

різних часів. Попри солідні теоретичні і практичні наробки, у цьому

напрямку вже існують численні прогалини, викликані складністю предмета

дослідження.

 

Природні нахили яскраво виявляються в іграх дітей, відомо, що Т.Шевченко

змалку любив ліпити з глини, малювати, пізніше – списувати вірші у

саморобні, оздоблені візерунками книжечки. Можна замітити, що коли

звичайній дитині запропонувати під час гри якусь іншу гру, то вона легко

згодиться і забуде через декілька хвилин попередню гру. Обдарована ж

дитина завжди впевнена, що робить важливу справу, схильна займатись нею

регулярно, не дозволяє псувати наслідки своєї праці. В талановитої

дитини відразу помітні тонка спостережливість, зосередженість,

посидючість, вміння наполегливо переслідувати поставлену мету,

самостійність, незалежність у діяльності. Обдаровані діти, як правило

мимоволі привертають до себе увагу.

 

Важливим принципом виховання слід визначити також утилітаризм –

озброєння дитини знаннями і вміннями, які становитимуть реальну користь

у житті і допоможуть вихованцеві посісти достойне місце в суспільстві.

 

Хист реалізується лише за умови вміння індивіда трудитись. Слід

зауважити, що якості обдарованості неможливо сформувати тільки шляхом

зовнішнього впливу, тому виховання потрібно будувати так, щоб спонукати

дитину до самовиховання.

 

Відповідно, мистецтво виховання – мистецтво пробудження у вихованця його

власних сил.

 

Необхідно дитині давати не тільки свободу самодіяльності, а й можливість

у певних межах обговорювати з дорослими своїми намірами.

 

Ознайомлення з різноманітною діяльністю, глибокі й помірно численні

враження допомагають інтенсивному розвиткові природних завдатків людини.

Потрібні для творчості фарби, звуки, руки обдаровані діти знаходять у

спілкуванні із природою. Природа ж пробуджує мислення, уяву фантазію.

Проте творча думка, творча уява розвивається також під впливом

літератури.

 

Відомо, що видатні вчені були змалку схильні до читання наукових книжок.

А майбутні поети – 9 літня А. Ахматова, М. Цвєтаєва, Л. Українка

зачитувались серйозними (“дорослими”) творами.

 

Сучасні дослідження, проведені відомим психологом А. Барком, містять

цікавий матеріал для доповнення рекомендацій батькам і педагогам з

питань виховання обдарованої дитини, проте і не вказувати надмірних

захоплень ї обдарованістю. Не можна перетворювати життя людини в

інструмент захоплення батьківських амбіцій. слід створити всі умови для

розвитку таланту, але не насаджувати дитині своїх захоплень, не

культивувати необхідності будь-що досягти неперевершених результатів, не

перевантажувати, не змушувати постійно займатись улюбленою справою. Все

це може відбитись улюбленим предметом, може стати причиною неврозу,

психічного захворювання або ж розвинути в дитини пихатість і

притензійність.

 

Потрібно тактовно, делікатно розвивати в дитини інтерес, навчати

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ