UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗавдання дослідження з педагогіки (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1565
Скачало352
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

на тему:

 

Завдання дослідження з педагогіки

 

 

Педагогіка як наука може розвиватися лише за умови поповнення новими

фактами, здобутими у процесі пошуково-дослідницької роботи, тобто

здійснення наукових досліджень. Наукове дослідження — особлива форма

процесу пізнання, систематичне цілеспрямоване вивчення об’єктів, в якому

використовують засоби і методи науки і яке завершується формулюванням

знання про досліджуваний об'єкт.

 

Завдання дослідження — його конкретизована мета.

 

Завдання дослідження: а) вирішення певних теоретичних питань, що є

загальною проблемою (наприклад, з'ясування сутності дидактичного явища,

вдосконалення його визначення, дослідження ознак); б) експериментальне

вивчення практики вирішення проблеми, виявлення її типового стану,

типових недоліків, їх причин, типових рис передового досвіду та ін.; в)

обґрунтування системи заходів, необхідних для вирішення поставленого

завдання; г) експериментальна перевірка пропонованої системи заходів

щодо відповідності її критеріям оптимальності; ґ) вироблення методичних

рекомендацій для тих, хто використовуватиме результати дослідження на

практиці. У педагогіці використовують фундаментальні та прикладні

наукові дослідження.

 

Фундаментальні дослідження покликані розкрити сутність педагогічних

явищ, знайти глибоко приховані засади педагогічної діяльності, дати її

наукове обґрунтування. Прикладні дослідження охоплюють питання,

безпосередньо пов'язані з практикою. Фундаментальні й теоретичні

дослідження в галузі педагогічних наук здійснюють науково-дослідні

інститути, об'єднані в Академію педагогічних наук України, прикладні

дослідження — науково-методичні центри вищої, середньої освіти

Міністерства освіти і науки України.

 

Дослідження педагогічних явищ і процесів мають ураховувати такі їх

характерні риси: а) неоднозначність їх перебігу: результати навчання,

розвитку і виховання залежать від одночасного впливу багатьох чинників;

б) неповторність педагогічних процесів: під час повторного дослідження

педагог має справу вже з іншим «матеріалом», навіть попередні умови не

вдається зберегти; в) участь у педагогічних процесах людей усіх вікових

категорій (тому експерименти, що суперечать моральності й етичним

нормам, забороняються); г) об'єктивні висновки у процесі дослідження

можливі лише за умови багаторазових спостережень, в усередненій,

узагальненій формі.

 

Головними критеріями ефективності науково-педагогічного дослідження є

отримання нового наукового результату, збагачення теоретичних знань, які

сприяють удосконаленню процесу виховання, навчання й розвитку дітей,

дають змогу ефективно та якісно вирішувати конкретні навчально-виховні

завдання.

 

Результати науково-педагогічних досліджень повинні відповідати таким

вимогам: суспільна актуальність; наукова новизна; теоретична і практична

значущість; наукова об'єктивність і достовірність; доступність висновків

і рекомендацій для використання їх в інших конкретних наукових

дослідженнях або в практичній діяльності; визначення міри, меж і умов

ефективного застосування отриманих результатів.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ