UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРиторика в українських навчальних закладах ХVIIІ ст. Києво-Могилянська академія (реферат)
АвторPetya
РозділРиторика, ораторське мистецтво, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10134
Скачало1872
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

на тему:

 

Риторика в українських навчальних закладах ХVIIІ ст. Києво-Могилянська

академія

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Створення академії, її місце у розвитку вітчизняної риторики

 

2. Феофан Прокопович – виходець та викладач Києво-Могилянської академії

 

3. М.Ломоносов – колишній студент Києво-Могилянської академії

 

Використана література

 

Вступ

 

Києво-Могилянська академія протягом тривалого часу була єдиним осередком

просвіти й культури в Україні, Росії, значною мірою і в Білорусії та

південних слов'янських країнах, мала статус європейського навчального

закладу, а слава про її випускників сягала світового масштабу. Академія

виконувала високу й благородну місію. Адже тут «наук визвольних

навчаються й звідти підпору церкві православній і вітчизні необхідну

творять». Вона виникла в період загального культурного піднесення на

Українських землях, що було зумовлено соціально-економічним пожвавленням

у другій половині XVI — на початку XVII ст.

 

1. Створення академії,

 

її місце у розвитку вітчизняної риторики

 

Початок академії поклала Київська братська школа, заснована 1615 року;

ідею підтримувало запорізьке козацтво та впливові освітні сили, які

гуртувалися в той час у Києві. Школа досить швидко стала першим вищим

загальноосвітнім навчальним закладом України.

 

Академія, маючи глибоко національне спрямування, керувалася системою і

методами навчання кращих західноєвропейських університетів. Її вихованці

здобували різнобічну освіту і згодом ставали визначними громадськими,

політичними, державними діячами, відомими вченими, художниками,

композиторами, які успішно працювали в Україні та за її межами.

 

Унікальні набутки у вихованні й навчанні у Київській академії припадають

на XVII—XVIII ст., коли тут читався курс риторики. До наших днів дійшли

описи 183 підручників риторики, з них 127 складені в академії. За

свідченням В. Маслюка та 3. Хижняк, це були оригінальні курси риторики

як за структурою, так і за змістом, у які органічно впліталися

громадсько-політичні проблеми; більшою чи меншою мірою вони виконували

соціальне замовлення щодо захисту гноблених і беззахисних людей від

іноземних поневолювачів та місцевих «держиморд», які зрадили інтереси

народу. Переконливо це простежується на прикладах судових промов.

Риторика в академії була найпопулярнішим предметом, бо мала постійне

практичне застосування. Студентів навчали створювати промови (судові,

панегіричні), писати вітальні, дякувальні, прохальні, прощальні листи

тощо.

 

Києво-Могилянська академія увійшла до скарбниці вітчизняної риторичної

спадщини, а вивчення й осмислення накопиченого тут досвіду риторичної

науки дають духовно-інтелектуальну наснагу сучасним риторам та

дослідникам. Ім'я академії прославили й такі видатні ритори-гуманісти,

як Григорій Сковорода, Феофан Прокопович, Михайло Ломоносов та інші

просвітителі.

 

2. Феофан Прокопович – виходець та викладач

 

Києво-Могилянської академії

 

Феофан Прокопович (1681—1736) — видатний український вчений, оратор,

письменник, політичний і громадський діяч. Один із засновників стилю

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ