UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМаржналістська теорія та її основні школи (реферат)
Авторdimich
РозділЕкономічна теорія, теорія економічних наук
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3676
Скачало308
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Маржналістська теорія та її основні школи

 

1. Австрійська школа теорії граничної корисності. К. Менгер, Ф. Візер,

Є. Бьом-Баверк.

 

2. Кембриджська школа маржиналізму. А. Маршалл.

 

3. Теорія граничної продуктивності факторів виробництва. Американська

школа маржиналізму. Дж. Б. Кларк.

 

4. Основи математичної школи в політекономії. Теорія вмінювання В.

Джевонса. Теорія фірми К. Вікселля і Г. Касселя.

 

Початок XX ст. характеризувався появою неокласичного (нового класичного)

напряму політичної економії, що поділявся на дві течії: мікроекономічний

аналіз, за якого досліджувались проблеми товару, вартості,

індивідуального капіталу, та макроекономічний аналіз, коли розглядались

узагальнені показники, що описують усю економіку. Першим варіантом

мікроекономічного аналізу стала теорія граничної корисності, або теорія

маржиналізму, розвиток якої пов'язаний з кількома школами.

 

Австрійська (віденська) школа маржиналістської економічної теорії

сформувалася під час дискусії про методи (так званий методен-штайт) з

представниками історичної школи та у процесі ідейно-теоретичної боротьби

з представниками витратної концепції вартості. Засновником австрійської

школи був К. Менгер (1840-1921), юрист, економіст, професор Віденського

університету. Його основні праці — "Основи політичної економії" (1871

р.), "Про метод суспільних наук і політичної економії особливо" (1883

p.). Основним теоретиком австрійської школи був Є. Бьом-Баверк

(1851-1914), економіст, юрист, державний діяч, професор Інсбрукського і

Віденського університетів. Його основні праці — "Основи теорії цінності

господарських благ" (1886 p.), "Капітал і прибуток. Історія і критика

теорії відсотка на капітал" (1884-1889 pp.). Значний внесок у формування

ідей австрійської школи зробив Ф. Візер (1851-1926), економіст, професор

Віденського університету, його праці — "Про походження й основні закони

господарської цінності" (1884 p.), "Природна цінність" (1889 p.).

 

Основу економічної концепції австрійської школи становить методологія

граничного аналізу, її розробка почалася з вирішення так званого

парадокса А. Сміта. Суть парадокса полягає в тому, що діаманти не

задовольняють першу життєву потребу, але коштують дорого, а вода життєво

необхідна, але практично нічого не коштує. А. Сміт, Д. Рікардо, а

пізніше і К. Маркс вирішували цей парадокс за допомогою трудової теорії

вартості, згідно з якою витрати праці на видобуток діамантів перевищують

витрати праці на видобуток води, отже вартість діамантів перевищує

вартість води. Теорія маржиналізму вирішує цей парадокс із суб'єктивної

точки зору, тобто як у певний момент суб'єкт визначає для себе

значущість (корисність) блага. Отже, в пустелі вода буде дорожчою за

діаманти, бо вона корисніша для життя людини.

 

Слід зазначити, що суть суб'єктивної позиції в оцінці вартості благ

полягає в тому, що вартість тотожна цінності товарів і є результатом

оцінки їх корисності для суб'єктів. За довгострокової суб'єктивної

оцінки виявляється ринкова ціна благ, за поточної оцінки вимірюється

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ