UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічне консультування в сфері освіти (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7048
Скачало550
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Психологічне консультування в сфері освіти

 

Зміст

 

• Основні запити в сфері психолого-педагогічного консультування

 

• Консультування батьків та педагогів щодо взаємодії з дітьми різного

віку

 

• Консультування з розвитку здібностей школярів

 

• Консультування з проблем шкільної адаптації та успішності

 

• Консультування з проблем профілактики дитячої злочинності, наркоманії

та алкоголізму

 

Основне завдання консультування з цього напряму — оптимізація

міжособистісної взаємодії в системі "педагог — дитина", "батьки —

дитина", "педагог — батьки".

 

Основні запити в сфері психолого-педагогічного консультування

 

До основних проблем (запитів), з якими звертаються до

психолога-консультанта, можна зарахувати:

 

- неадекватність педагогічних впливів на особистість дитини;

 

- конфліктні ситуації в сім'ї;

 

- переживання дітьми різного віку негативних емоцій стосовно школи,

ставлення до навчання;

 

- проблеми психічного здоров'я дітей, що навчаються в загальноосвітніх

та спеціальних закладах;

 

- вплив стресогенних факторів на успіхи в школі;

 

- проблеми шкільної дезадаптації;

 

- дитячий алкоголізм та наркоманія.

 

Розв'язання зазначених вище проблем передбачає, перш за все, знаходження

основних причин, які провокують появу тих чи інших труднощів. З досвіду

роботи можна стверджувати, що найбільш поширеними причинами виникнення

труднощів у педагогічному спілкуванні є:

 

- несформованість навичок вербальної та невербально! комунікації

(перефразування, збіднений словниковий запас, нелогічність висловлювань,

недоречність виразів тощо);

 

- відсутність необхідного зворотного зв'язку;

 

- формальність в організації педагогічної взаємодії (особливо в процесі

прийняття спільних рішень);

 

- неврахування вікових та індивідуальних особливостей дітей у процесі

спілкування, ігнорування закономірностей психічного розвитку

особистості, зокрема переживання нею критичних періодів;

 

- низька культура педагогічного спілкування та нехтування внутрішньою

неготовністю співрозмовника (зокрема, дитини) до критичного ставлення чи

оцінювання;

 

- низький рівень гуманізації дитячих закладів.

 

Консультування батьків та педагогів щодо взаємодії з дітьми різного віку

 

У сфері взаємин батьків та педагогів з дошкільнятами особливо важливо

пам'ятати про вразливість та динамічність дитячої психіки, про наявність

сенситивних (найбільш сприятливих) періодів у віковому розвитку дитини,

про специфіку переживання криз у різний віковий період. Так, наприклад,

розв'язання проблеми трирічної вікової кризи і пов'язаним з нею

погіршанням взаємин дитини з батьками, вимагає спрямувати зусилля на

з'ясування специфіки (особливостей) індивідуального фізичного та

психічного розвитку дитини, розгляду конкретних ситуацій, в яких дитина

поводиться агресивно чи викликає особливе занепокоєння батьків. Під час

аналізу стресогенних факторів важливо звернути увагу батьків на

раптовість та несподіваність реакцій, проговорити можливі профілактичні

заходи, які б попередили розвиток нейротичності та ворожості з боку

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ