UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування навичок швидкого, правильного, свідомого та виразного читання (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось8525
Скачало616
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат з педагогіки

 

Формування навичок швидкого, правильного, свідомого та виразного читання

 

План.

 

Вступ

 

Методи і прийоми навчання швидкого читання.

 

Навчання правильного читання.

 

Усвідомлення прочитаного тексту.

 

Виразність читання.

 

Список використаної літератури

 

Додатки

 

Вступ.

 

Навчити дітей добре читати – одне із най важливіших завдань школи.

 

В.О. Сухомлинський зазначив, що без високої культури читання немає ні

школи, ні справжньої розумової праці, що погане читання – ніби брудне

вікно, крізь яке нічого не видно.

 

Виробити в учнів уміння самостійно поповнювати свої знання можливо лише

тоді, коли вчитель навчить кожного з них (навіть того, хто має

уповільнене мислення, обмежені здібності) читати свідомо, швидко,

правильно. А коли зникне поскладове читання взагалі, помилки стануть

одиничними, а темп читання наблизиться до темпу розмовної мови, тоді

можна починати роботу над виразністю, що і є кінцевою метою навчання

читати вголос.

 

1. Методи і прийоми навчання швидкого читання.

 

Протягом першого року учні в основному навчаються читати вголос,

свідомо, правильно, плавно, по складах переходячи в кінці року на

читання цілими словами. Закладаються у цей час і початки виразного

читання, особливо знайомого тексту.

 

Швидкість є однією з якостей читання, яка забезпечує усвідомлення

тексту. Занадто швидке читання і занадто повільне читання заважає

усвідомленню. При швидкому читанні мозок дитини не встигає схопити зміст

у цілому. А повільне читання призводить до того, що учень забуває

прочитане, не може усвідомити речення, весь текст, бо частини змісту

випадають з його пам’яті.

 

За надто швидке і повільне читання не дає можливості іншим учням стежити

за читанням свого товариша, призводить до того, що клас в цілому по

суті не працює.

 

У позакласний час з учнями організовую інсценізацію творів. Ця робота їм

дуже подобається. Діти читають свої ролі, інколи майже в двічі швидше

ніж твори в класі. При чому швидкість відповідає характеру персонажів,

сприяє кращому усвідомленні твору в цілому.

 

Сформувати навички читання вголос допомагає система прийомів і вправ, що

вдосконалюють здорове сприймання і вимову. Ці вправи спрямовані на

розвиток зіркості до буквеного складу, слова тобто правильність читання,

і, на збільшення „поля читання”, тобто на розвиток його швидкості.

 

Для виховання зіркості варто добрати слова з читаного на уроці тексту й

поняття з незначною відмінністю в буквеному складі. Учням пропонують

прочитати ці слова і пояснити різницю в їх написанні і значенні.

 

Для розширення „поля читання” раджу скористатися методом моментального

зорового сприйняття, який, до того ж дає можливість сповнити лексичний

запас дитини. Виготовляю картки зі словами різного буквеного складу,

зображені друкованим шрифтом.

 

Наприклад:

 

І. Набори карток з односкладовими словами.

 

1. з двох літер: ау, уа, ои;

 

2. з трьох літер: мак, рак, лак;

 

3. з чотирьох букв зі збігом двох приголосних у кінці: вовк, банк;

 

4. з чотирьох букв зі збігом двох приголосних на початку: стіл, кран;

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ