UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРеалізація принципу індивідуального підходу в навчально-виховному процесі (курсова)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось11156
Скачало644
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

з педагогіки

 

Реалізація принципу індивідуального підходу в навчально-виховному

процесі

 

Зміст

 

Вступ.

........................................................................

.........................................

 

Розділ І. Індивідуальний підхід до учнів, його місце в гуманізації

освіти. ...

 

1.1. Індивідуальні форми навчально-виховної роботи.

.................................

 

1.2. Сталі індивідуальні риси особистості як винятковий аспект

гуманізації навчання й виховання.

........................................................................

.....

 

Розділ ІІ. Шляхи та засоби реалізації і індивідуального підходу.

..................

 

2.1. Дослідження проблеми індивідуального підходу в процесі трудового

навчання.

........................................................................

...............................................

 

2.2. Методичні рекомендації вчителям в реалізації індивідуальної роботи.

 

 

Висновки.

........................................................................

.....................................

 

Список використаної літератури.

 

Вступ

 

Урахування індивідуальних особливостей учнів у навчанні та вихованні –

це не пристосування мети і змісту навчання і виховання до окремого учня,

а пристосування прийомів, методів і форм педагогічного впливу до

індивідуальних особистостей з метою забезпечення запрограмованого рівня

розвитку особистостей. Індивідуальний підхід створює найсприятливіші

можливості для розвитку пізнавальних сил, активності, схильностей і

обдарувань кожного учня. Такого підходу потребують насамперед важкі

вихованці, малоздібні школярі, а також діти з чітко вираженою затримкою

розвитку.

 

Від природи діти мають неоднакові інтелектуальні здібності. Тому шкільні

програми передбачають створення однакових умов для розвитку задатків і

здібностей усіх учнів, наявних у кожного в різному їх поєднанні. Для

урахування індивідуальних відмінностей в інтелектуальному розвитку

вчителі керуються принципом індивідуального підходу до кожного

вихованця, організації диференційованого навчання.

 

Метою роботи є кінцевий результат, який необхідно отримати. В даному

випадку це покращення якості навчання, краще засвоєння учнями знань,

формування умінь та навичок, за діяння кожного учня по його здібностях і

можливостях.

 

Об’єктом дослідження виступає навчально-виховний процес, діяльності

педагогів та учнів.

 

Принцип індивідуального підходу до учнів дає змогу в умовах колективної

навчальної роботи кожному учневі йти до володіння навчальним матеріалом

своїм шляхом. Реалізуючи цей принцип, потрібно враховувати рівень

розумового розвитку дітей, їх знань і вмінь, пізнавальної та практичної

самостійності, інтересів, вольового розвитку, працездатності. Щоб

врахувати учнів, учитель повинен уважно вивчити кожного з них, знати їх

індивідуальні інтереси та схильності, розвиток і домашні умови.

 

РОЗДІЛ 1. ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО УЧНІВ, ЙОГО МІСЦЕ В ГУМАНІЗАЦІЇ

ОСВІТИ

 

Важливим моментом у процесі навчання є індивідуальний підхід до учнів.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ