UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСистема виховної роботи школи з поглибленим вивченням англійської мови (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2354
Скачало270
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Система виховної роботи школи з поглибленим вивченням англійської мови

 

 

С и с т е м а в и х о в н о ї р о б о т и

 

Необхідність школі мати власну виховну систему сприймається

сьогодні як актуальна науково – практична проблема. В Державній

національній програмі „ Освіта” її створення розглядається як один із

„основних шляхів реформування виховання”.

 

Виховна система школи є ядром загальноосвітнього механізму

цілеспрямованого формування соціального досвіду вихованців. Вона

враховує:

 

а) соціальне замовлення, оформлене на рівні різноманітних

надособистістних соціальних систем – людських цінностей;

 

б) досягнутий рівень сформованості у вихованців окремих соціальних

якостей і соціального досвіду;

 

в) особливості нашої школи: умови , традиції, якісний склад

педагогічного колективу, матеріальну базу тощо.

 

Виховна система школи є конкретним механізмом дії конкретних

фахівців.

 

На сучасному етапі педагогічний колектив, розуміючи потребу

докорінного переосмислення виховної системи, насамперед виходить з таких

позицій:

 

1. Визнання того , що школа – навчальний заклад, покликаний

відповідати потребам і умовам сучасного стану соціального розвитку

України та забезпечити освітні потреби міста.

 

2. Задовольняти освітні потреби слід якісно. Школа має

бути конкурентноздатною й престижною, а це

можливо лише в режимі неперервного розвитку і творчого пошуку

прогресивних технологій, методик зростання професіоналізму на

педагогічному та управлінському рівні.

 

3. Вирішуючи ці завдання, школа має забезпечувати різні види

діяльності в широкому спектрі позакласної сфери – гуртковій, клубній

спортивній, художньо – естетичній роботі, учнівському самоврядуванні.

 

4. Вирішення поставлених завдань можливе лише в атмосфері

доброзичливості, довіри, співробітництва, відповідальності на всіх

рівнях педагогічного простору.

 

Проаналізувавши сьогоднішній стан розвитку школи, ми даємо відповідь

на три головні запитання:

 

Чого від нас хочуть і чекають?

 

Хто ми і що ми можемо зробити?

 

Яким чином ми це будемо робити?

 

Наша країна хоче , щоб ми створили умови для розвитку вільної,

розумної, діяльної, соціально - адаптованої особистості й підготували

право свідомого та соціально - компетентного випускника, спроможного

реалізувати свій позитивний потенціал у громадській та індивідуальній

життєдіяльності.

 

Громадськість міста хоче бачити в нас школу, засновану на свідомій

дисципліні, розумній вимогливості до учнів. Школу, що відповідає

санітарно – гігієнічним і естетичним вимогам. Школу в якій поважають

права дитини, в якій учням створюють не лише фізичний , а й душевний

комфорт.

 

Батьки хочуть:

 

щоб школа підготувала дітей до вступу у ВЗН І-ІІ рівня акредитації – 38

% ; ІІІ-ІV рівня акредитації – 42%;

 

щоб дитина росла здоровою особистістю, відвідуючи спортивні секції в

школі – 53%;

 

щоб дитина перебувала в шкільному просторі до 17 років – 65%;

 

щоб дитина отримала художньо – естетичний розвиток – 48%.

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ