UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДитячі бібліотеки України як компонент культури (реферат)
Авторdimich
РозділКультура, культурологія, етика, естетика
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3128
Скачало288
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат з культури

 

Дитячі бібліотеки України як компонент культури

 

Дитячі бібліотеки України як компонент культури (історіографія

дослідження)

 

    Суспільна думка про бібліотеку як компонент культури сформувалась в

Україні до початку ХХ століття. Передумовою для цього була поява

доступних для переважної більшості населення бібліотек, що суспільство

трактувало як важливі культурно-просвітні заклади. Такі бібліотеки

з`явились на півдні Російської імперії – в Україні у другій половині ХІХ

століття, коли Росія вступила в епоху капіталізму і виникла потреба

підвищення загального культурного рівня народу. Свідчення, що бібліотеки

створювались як освітні та культурні заклади, можна знайти у публікаціях

того часу.

 

    Український бібліотекознавець і педагог С.Сірополко відзначав, що

земства, незважаючи на мізерні кошти, які виділялись на справу народної

освіти, охоче розширювали мережу народних бібліотек, виходячи з того, що

народна бібліотека вважалась такою ж необхідною як і шкільне

навчання(1). Саме бібліотеки С.Сірополко розглядав як важливу складову

соціально-культурного прогресу, центри духовності, освіти, виховання

підростаючого покоління. У своїй роботі “Основные вопросы внешкольного

образования” він вказував, що якою б досконалою не була школа, вона все

ж не може бути визначальною для культурного розвитку країни, а, навпаки,

з розвитком школи безперервно буде рости і необхідність в позашкільній

освіті, в якій дуже важливе місце займає книга та бібліотека для

дітей(2). Таку ж думку висловлював В.Зеленко в статті “Руководительство

детским чтением”(3). Даючи теоретичне обґрунтування процесу керівництва

читанням дітей, він вважав, що його завдання - сприяння розумовому,

естетичному, моральному розвитку особистості, потрібно вирішувати, крім

сім`ї та школи, в дитячій бібліотеці.

 

     Перші теоретичні обгрунтування бібліотеки як соціально-культурного

інституту належать представникам початкового періоду розвитку

бібліотекознавчої думки в Україні - Л.Хавкіній та Х.Алчевській. Вони,

визначаючи сутність бібліотечної роботи, розглядали бібліотеку як

важливий соціальний та просвітницький заклад, покликаний активно

впливати на стан та розвиток культури, освіти та самоосвіти населення.

Загальнолюдська культура, вважала Л.Б.Хавкіна, є фундаментом життя

демократичного суспільства, так, як "силу и богатство народа составляет

сумма знаний, котор ыми он располагает"(4). Шлях до культури вона

вбачала не лише у ліквідації неграмотності, а й у розповсюдженні серед

народу читання як важливого елементу культури(5). Бібліотека була, на її

думку, тим безкоштовним і загальнодоступним закладом, який забезпечує

використання книг і читання в самому широкому масштабі. "Бібліотека –

могутній фактор культури", "культурний центр для того району, який вона

обслуговує", "просвітницький заклад великого значення"(6) – ці

визначення Л.Хавкіної стосуються, перш за все, дитячих бібліотек, роль

яких у громадському та культурному житті суспільства вона доводила. На

той час, коли самостійних дитячих бібліотек майже не було, а існуючі

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ