UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСоціально-психологічна характеристика особистості. Характер. Основні принципи навчання та напрямки їх реалізації (контрольна)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКонтрольна
Продивилось6799
Скачало786
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

 

з дисципліни

 

“Основи психології та педагогіки”

 

на тему:

 

Соціально-психологічна характеристика особистості. Характер. Основні

принципи навчання та напрямки їх реалізації

 

ПЛАН

 

1. Соціально-психологічна характеристика особистості. Характер

 

2. Основні принципи навчання та напрямки їх реалізації

 

1. Соціально-психологічна характеристика особистості. Характер

 

Що таке особистість? Особистість — це перш за все людина. Але не просто

людина, а окремо взятий представник людського роду, який означується

поняттям "індивід". Отже, особистість — це людина, індивід. Але він

являє собою одночасно і соціоприродну, і соціальну істоту. А це

означає, що одиничний, окремий представник людського роду втілює в собі

єдність індивіда соціобіологічного та індивіда соціального. Скажімо,

природні задатки даної людини, вроджені анатомо-фізіологічні

особливості її нервової системи, мозку являють собою біологічну суть

індивіда. Участь же даної людини, наприклад, у суспільно-політичному

житті характеризують її вже як суспільного індивіда. Зрозуміло, що

відзначені дві сторони людського індивіда тісно пов'язані, являють собою

природну основу її здібностей. Ці здібності — вельми важлива умова

високоефективної, продуктивної діяльності індивіда. Не можна відкидати

ролі, наприклад, пам'яті чи музичного слуху індивіда у певних сферах

людської діяльності. Адже природні задатки індивіда та його здібності

можуть розвиватися у процесі пізнання (у тому числі і навчання) та

практичної діяльності.

 

Недарма генія визначають як поєднання краплини здібності та моря поту

(тобто як результат напруженої праці). Якщо людина, наприклад дитина,

здорова, то шляхом виховання, самовиховання, практики у неї можна

сформувати найрізноманітніші як загальні, так і спеціальні (художні,

математичні, лінгвістичні та ін.) здібності. Здібності вельми високого

рівня розвитку називають талановитістю чи геніальністю. І талановитій

людині, і генію як індивіду властива неповторна своєрідність якостей.

 

Треба враховувати, що у процесі еволюції людини її біологічна природа

дедалі більше збагачувалася соціальними компонентами. Тому точніше

говорити не про "біологічну і соціальну", а про "соціально-біологічну"

і "соціальну" природу людини. Сутність же людини соціальна. Хоч і вона

в свою чергу спирається на ще глибший фундамент — матінку-Природу.

 

Отже, індивід — це окремо взятий представник людського роду, якому

властиві неповторні природні і соціальні якості. Поняття ж особистості

акцентує увагу на соціальне значущих рисах людського індивіда. Якщо

сказати коротко, то особистість — це суспільний індивід, якому

притаманні соціальне значущі риси, що утворюють стійку систему.

Соціальне значущих якостей у індивіда багато. Особистість же являє собою

певну цілісність, систему багатоманітних якостей, рис індивіда. Система

ж ця динамічна, рухлива і в той же час відносно стійка. У ході

історичного розвитку індивід може набувати одні та втрачати інші

соціальні якості, але є якості і непроминущі. Наприклад, інтереси

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ