Реферат на тему:
Аналіз показників рухової діяльності студентів з захворюванням на міопію
Загальновідомо, що перші два роки навчання у вузі студенти одержують
значний об’єм інформації, пов’язаний з їх майбутньою професійною
діяльністю. Велика частина її пропускається через зоровий аналізатор.
Такий об’єм зорової роботи, на думку лікарів – одна з причин придбаної
міопії. Розумова праця студента звичайно протікає в умовах малої рухової
активності, що сприяє виникненню умов для підвищеної стомлюваності,
зниження працездатності і погіршення загального самопочуття.
Дані медичного обстеження свідчать, що 50% студентів із загального числа
обстежених, мають відхилення в стані здоров’я. Патологія, що при цьому
найбільш часто зустрічається, – це захворювання опорно-рухового апарату,
кардіореспіраторної і травної систем, зорового аналізатора.
Необхідно зазначити, що якщо по перших трьох нозологічних
характеристиках протягом трьох років кількість студентів з патологією
суттєво не змінюється, то у разі захворювання зорового аналізатора
відсоток патології від року до року росте: у 2004 р. він складав 22%, а
в 2005 р. – 38%. Причини погіршення зору у студентської молоді
різноманітні .
Дослідження, до яких було залучено студентів 1-3 курсів медичного
університету, довели, що всі вище перелічені проблеми є актуальними і
для нашого вузу.
Аналіз антропометричних показників практично здорових і страждаючих
короткозорістю студенток показав відсутність у них достовірно помітних
величин. Відсутність значущих відмінностей в морфологічних показниках,
на нашу думку, не завжди відображає погіршення здоров’я людини, оскільки
ці характеристики в більшій мірі залежить від генетичних передумов
онтогенетичного розвитку. Саме тому ми визнали необхідним досліджувати
рухову підготовленість студентів. Тестування фізичних якостей показало,
що у «міопіків» рухова підготовленість щодо контрольної групи
поступається майже за всіма показниками: загальна витривалість (біг на
2000 м) – на 14%, швидкість (біг 30 м) – на 10%, сила – на 13%.
Швидкісно-силові якості (стрибок у довжину з місця) не мають достовірно
значущих відмінностей (табл. 1).
Таблиця 1. Показники рухової підготовленості практично здорових і
страждаючих міопією 1-2-й ступені студенток 1-го курсу
Тести Студентки
Короткозорі,n = 16 Здорові, n = 26
Біг 30 м, с 6,3 ± 0,48 5,4 ± 0,43
Біг 2000 м, мин 14,3 ± 1,13 10,2 ± 1,24
Підйом тулуба з положення лежачи за 30 с 14 ± 1,7 18 ± 2,1
Стрибок у довжину з місця 162 ± 12,2 167 ± 14,9
Рухову діяльність дослідженого контингенту не можна розглядати без
визначення загальної витривалості, яка в найбільшій мірі визначає
потенціал працездатності і здоров’я. Працездатність і потужність
аеробно-окислювальних процесів визначали за допомогою тесту PWC170
(табл.2).
Таблиця 2. Рівень фізичної працездатності (PWC170 ) і максимального
споживання кисню (МПК|) практично здорових і страждаючих короткозорістю
студенток 1 -2-го курсів в сесійний і внесессійний період, М±т
Студентки Курс PWC170, кг м/мин МПК у перерахунку на 1 кг ваги
(мл/мин/кг)
вересень січень вересень січень
Короткозорі, n = 16 1-й 556 ± 39,3 512 ± 34,6 29,1 ± 1,66 27,2 ± 2,03
2-й 566 ± 32,1 588 ± 41,2 27,8 ± 1,55 26,6 ± 2,04
Здорові, n = 18 1-й 783 ± 36,1 699 ± 40,5 38,4 ± 1,80 33,3 ± 2,16
2-й 749 ± 35,4 690 ± 31,1 37,5 ± 2,05 32,1 ± 1,80
Аналізуючи представлені показники, можна укласти, що у всіх обстежених
студентів з переходом на наступний курс рівень значень PWC170 змінюється
трохи. Проте в річному циклі навчання (у сесійний і внесессійний
періоди) деякі досліджувані показники мають певні відхилення.
У «здорових» студентів після здачі екзаменаційної сесії (у лютому)
значення PWCl70 виявилися дещо нижчими, ніж на початку навчального року,
проте в перерахунку на об’єм споживаного кисню (МПК) погіршення
аеробно-окислювальних функцій в наявності і дорівнює майже 12 %.
Виявлені негативні явища, можливо, пов’язані із зниженням рухової
активності, яка служить активатором як м’язово-суглобової системи, так і
метаболічних процесів.
При порівнянні осіб, що мають відхилення в стані зорового аналізатора, і
здорових студентів виявлено, що загальна працездатність у них майже на
20% гірше, відповідно понижений і рівень МПК|. При цьому від сесії до
сесії у них відсутні циклічні коливання по обстежуваних параметрах
(табл. 2). Такі низькі значення МПК і PWC170 говорять про те, що
діапазон компенсаторних аеробних механізмів у «міопіків» значно
звужений. На фоні пониженої фізіологічної адаптації розумове і
психологічне навантаження (здача іспитів) для них може послужити
могутньою стресовою дією.
Таким чином, велике зорово-інформаційне навантаження при низькій руховій
активності і відсутності збалансованої ергономіки праці і відпочинку
студентів може стати причиною погіршення фізичного розвитку і розладів
функцій зорового аналізатора. Отже, в сам педагогічний процес навчанні
необхідно вносити певні корективи, які б враховували вікові і
функціональні можливості індивідуума.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
