UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРІКИ УКРАЇНИ 8 клас. (урок)
АвторPetya
РозділГеографія фізична, геологія, геодезія, геоморфолог
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10863
Скачало522
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Урок: РІКИ УКРАЇНИ 8 клас.

 

Мета: Розширити і поглибити знання учнів про загальні особливості

основних річкових систем України та їх басейнів.

 

Продовжити формування світоглядної ідеї про взаємозв’язок компонентів в

ПТК на прикладі залежності гідрологічного режиму річок від клімату і

рельєфу. Удосконалювати навички роботи з різними джерелами географічної

інформації.

 

Виховувати відповідальне відношення до водних багатств, зокрема до

збереження вод річок як основного джерела водопостачання в Україні.

 

Обладнання: Настінні карти, картини, контурні карти, атласи, підручники,

таблиці, ілюстрації, додаткова література.

 

Тип уроку: Засвоєння нових знань, умінь і навичок.

 

Форма проведення: Усний журнал (матеріал розрахований на два

 

“спарені” уроки)

 

Хід уроку

 

І. Організація класу.

 

Добрий день, діти. Сідайте так, щоб всім зручно. Перевірте, чи все

підготували до уроку: зошит, ручка, олівець, контурні карти, атлас,

підручник, додаткова література...

 

ІІ. Оголошення теми, завдання уроку, форми проведення.

 

Продовжуємо вивчати тему “Поверхневі і підземні води України” і вивчимо

ріки України, дамо загальну характеристику великих рік і їх басейнів. А

так як підземні води, води озер мають в Україні незначне використання,

то основним джерелом водопостачання є річки. Про це теж йтиме мова.

 

Вчитель. Уявіть собі, що стоїте на березі гірської річки. Хоча б такої

(показую на картину). Чи чуєте як дзюрчить чиста гірська річка літнього

погожого дня, несучи свої прохолодні води? Чуєте? Отже, ви чуєте як

співає річка. І що нагадує вам цей спів? Певно ця музика нагадує трелі

цимбалів. А вранці над водами стоять сизі тумани. На берегах ще дрімають

смерічки чи зеленокосі верби. Виблискують в перших променях сонця

крапельки срібної роси... Гарно кругом. Правда? Так і хочеться

помилуватись цією красою, злитися з нею, бо ця краса полонить серце,

манить душу. І хочеться, щоб ця стара-стара казка, яку за велінням Бога

створила сама матінка природа жила завжди. Що для цього треба? Зовсім

мало: зберегти її. Але як? Про це ми теж поговоримо сьогодні на уроці,

про збереження чистої води, яка стає нині рідкістю.

 

Урок проведемо у вигляді усного журналу, який “писатимемо” всі.

Сподіваюся, що ви постараєтесь захистити свої співавторські права на ту

чи іншу сторінку в різних рубриках гідрологічного журналу.

 

Епіграф: “Ріка моя, життя моє... Люблю я воду твою ласкаву,

животворну. І береги твої чисті, і всіх людей, що трудяться, живучи на

твоїх берегах. Кланяюсь тобі за ласку, за багатство, що дала ти моєму

серцю. За те, що дивлячись на тебе, стаю я добрим, людяним і щасливим,

що можу любити тебе все життя, ріка моя, душа мого народу”.

 

О.Довженко

 

ІІІ. Сприйняття і осмислення нового матеріалу

 

І так, “пишемо” сторінки гідрологічного журналу.

 

Зміст

 

І. Диво дивнеє вода.

 

1 сторінка. Де ріка – там вода.

 

(Актуалізація опорних знань, бесіда з класом, доповнення відповідей,

висновок).

 

2 сторінка. Вода – найцінніший мінерал на Землі.

 

(Чи справді це так? Постановка проблемного питання. Доповнення

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ