UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДеякі питання комунікативного підходу до навчання іноземним мовам (реферат)
АвторPetya
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2625
Скачало475
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Деякі питання комунікативного підходу до навчання іноземним мовам

 

Одним з першочергових завдань викладання іноземних мов є пошук шляхів

підвищення комунікативної компетенції фахівця. У центрі уваги при цьому

є мовно-розумова діяльність людей, а основним об’єктом навчання є мовна

комунікація, функціональні властивості мови і мовлення в їх нерозривній

єдності. Мова-це інструмент комунікації.

 

Такий підхід до навчання іноземним мовам у юридичному вузі є дуже

актуальним у зв’язку з розширенням міжнародних контактів, тому що при

ньому мова є не тільки засобом спілкування, а й засобом інтеграції у

мовний колектив.

 

При комунікативному підході у центрі процесу навчання перебуває

конкретна мовна особистість з її мовно-розумовою діяльністю,

комунікативними намірами, а мовна комунікативна діяльність є предметом

розвитку у процесі навчання іноземним мовам.

 

Завдяки висуненню на передній план комунікативного підходу до

навчання іноземним мовам перед викладачем стає нова мета: засвоєння і

оволодіння студентами мовою в обсязі, достатньому для формування

власної думки, розуміння співрозмовника, розуміння того, що

закономірності організації мови стають зрозумілими при аналізі реального

функціонування мовних одиниць, при цьому велику роль відіграють як

лінгвістичні, так і екстралінгвістичні фактори, цілі та досвід комуні

кантів.

 

Досягнення цієї мети вимагає використання методичної концепції навчання

іноземним мовам у вищому навчальному закладі, яка виходить з

найголовнішого, комунікативного підходу до професійно-орієнтованого

навчання чотирьом видам мовленнєвої діяльності. Навчання їм – не

самоціль, вони при такому підході набувають притаманні їм природні

функції реалізації мовної комунікації. Доцільно звернути увагу на те, що

треба виховувати спеціаліста, який би володів мовою не тільки для

здобуття професійної інформації, а й для спілкування.

 

При комунікативному підході ураховуються прагматичні аспекти,

комунікативне призначення висловлення, його співвідношення з діяльністю

людини. Мовна діяльність завжди співвідноситься з поведінкою людини і

характеризується певними завданнями.

 

На кафедрі іноземних мов Національної юридичної академії імені Ярослава

Мудрого на заняттях з іноземної мови застосовується

функціонально-комунікативний підхід, при якому робота викладача

спрямована на розвиток діалогічної форми мовлення, тому що діалог – це

і є комунікація. Важливим для досягнення ефективного спілкування є

визначення та пояснення студентам умов і принципів діалогічного

спілкування. Комунікативний вплив при діалогічному спілкуванні може бути

ефективним при використанні як вербальних, так і невербальних засобів

спілкування. Навчання діалогічному мовленню спрямовано на вивчення

закономірностей розгортання діалогу, на виявлення тематичної

організації спілкування та розуміння умов успішної комунікації.

 

Такий підхід до навчання діалогічній формі мови передбачає вивчення

інтенціональних структур діалогу, які обумовлюють стратегії і тактики

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ